人教版英语四年级下册第六单元第四课时说课稿

英语课教学说课稿。

一、说教材。

本课时的教材是人教版四年级下册第六单元第四课时的内容。内容是五种常见的农场里的蔬菜的单词，重点学习名词的复数，包括一般变化（直接在词尾加s的形式）和特殊变化（tomato---tomatoes）。通过吟唱歌谣，了解蔬菜的颜色和特点，孩子们观察蔬菜，进一步学习描述蔬菜的颜色和特征的句词。

本课时的教学内容主要是围绕话题“农场里的蔬菜”，从知识体系这个角度来看，有关食物的话题在四年级上册第五单元已出现，学生通过观察学习了描述食物特征的单词。所有这些都为本单元这个话题的学习做好了充分的准备。在这个单元里，编者又为孩子们设计了一个崭新的视角：

农场里的蔬菜，既作为一块新知识使孩子们有学习的动力和兴趣，又可以让孩子们感觉的到知识的连贯性，可谓一举二得。

根据教师用书的安排，本课时需要上的内容是let’s learn, let’s chant 和 story time。但是根据学生的接受能力，同时考虑到本课时的重点突出问题，我删减了story time 这个部分，让学生们重点掌握五个单词以及如何描述它们。

二、说学生。

本课时的学习者是小学四年级的学生，对英语的学习和兴趣还处在萌芽状态，所以激发和培养他们对英语学习的兴趣是至关重要的。由于他们的知识能力水平有限，对如cucumber之类的长单词发音有一定的困难，对于如tomato和potato 的复数形式理解上也有困难。老师在教学过程中应耐心指导，反复强调。

此外，四年级的小学生好动、精力充沛而且爱表现自己，所以教师应该多设计游戏或者活动来激发它们的兴趣，引起他们的注意。同时由于小学生的有意注意时间很短，活动的设计也要注意多样化。

三、说教学目标。

知识目标：能够听说认读本课时主要单词tomato, cucumber, potato, onion, carrot。能够听说认读本课句型：

look at the cucumbers. they are fresh. yes.

and the potatoes are big. 对话并在实际情景中运用。

能力目标：能够用英语简单介绍瓜果蔬菜的特征，并了解其单复数形式。

情感目标：通过有关蔬菜知识的学习，培养学生珍惜食物之情，帮助学生树立健康、合理饮食观念。

德育目标：教育学生热爱劳动。不劳无获(no pains, no gains)。

四、说教学重点、教学难点。

教学重点：掌握单词：tomato, cucumber, potato, onion, carrot和句型：

look at the cucumbers. they are fresh. yes.

and the potatoes are big.

教学难点：单词potato，tomato的复数形式以及cucumber，carrot的读音。

五、说教法与学法。

1．教法设计。

教师在课堂中应该是个指导者，学生是课堂的主体，指导学生主动学习，使学生积极主动地参与到整个学习过程中。结合本课时的教学内容，联系学生已有的知识经验，营造愉快的语言氛围，身临其境地把学生带到农场里，采用了情景教学法和视听法。

2．学法指导。

教学的主要任务不仅是积累知识，而且还要发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是教会学生方法以发展能力，通过让学生自己动手、动口、动脑进行学习，将有关知识重新提炼总结，让学生在一定的语言情景中去掌握新词汇，运用语言结构进行意义的表达，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有提高。

六、说教学过程。

七、说教学手段。

本课时采用了幻灯片，五种蔬菜的实物等直观的手段让同学们切实的感受种五种蔬菜的特点，印象更为深刻。

八、说教学效果的**。

通过各种感官和操练活动，希望学生们能掌握本课所学的内容，了解新的语言知识和语言技能。经过本堂课的教学，学生能听说认读有关蔬菜的单词，学生能唱歌谣，并能在熟练的环境中能脱口而出，用英语表达自己的真实情感。并能养成良好的生活习惯，不挑食，多吃各种蔬菜。