陈家店小学李晓锋。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我说教材的内容是《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学英语四年级下册第六单元。
一、《新课标》对本学段能力水平的要求。
英语新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平分为九个级别。小学四年级阶段处于课标完成的一级目标。具体要求如下：
1.课程总体目标：培养学生的综合语言运用能力。
2.一级课程的具体目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在**帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、对本册教材的整体认识。
1.本册教材内容涉及的新知识有六个单元，分别是《我们的学校》、《几点了》、《这是你的裙子吗》、《今天很暖和》、《它多少钱》和《在农场》，所涉及的话题均为日常生活中常见的话题，这些单元内容的设置在整套教材中起一个承上启下的过渡作用，并且每一单元的内容都能够在整套教材中找到与之对应的或联系紧密的单元内容。比如第一单元《我们的学校》是对四年级上册第一单元《我的教室》的扩展性学习，将学习的内容从教室内部扩展到了教室外部，这两个单元可以联系起来进行学习，并且本单元对建筑物名称的学习也为六年级上册第一单元《你怎样到达那里》的学习进行了前期的知识准备。
第二单元《几点了》主要学习时间表达法和何时做何事的表述方法，这一单元的内容与五年级下册第一单元《这就是我的一天》内容基本一致，只是后者更加深入一些。第三单元《这是你的裙子吗》主要学习的是对服装名称的认识及对服装颜色的描述，是对三年级上册第三单元《咱们来画画》中颜色词语用法的更深入学习。第四单元《今天很暖和》是对几种天气表述词语阴、晴、雨、风、雪的学习，而五年级下册第二单元《我最喜爱的季节》中对各季节的描述又用到了这些词汇。
第五单元《它多少钱》学习如何询问**及数词的表达，这些内容在四年级上册第二单元《我的书包》部分已有过简单的学习。第六单元《在农场》主要学习了常见家禽家畜的表达法，这是对三年级上册第四单元《我们喜爱动物》所学内容的补充和扩展。
2．本册教材需要达成的目标
1）知识和技能：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个tpr（total physical response肢体语言教学法）活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
（2）过程与方法：通过看图理解、听磁带认读、模仿发音掌握发音规律，发音技巧，巧记词汇；由机械操练到意义操练再到语境运用的过程。其中，运用小组合作，任务分配，听说玩唱演等方式带学生进入语言氛围，掌握记忆技巧，模仿听说写唱等快乐学习的过程。
（3）情感态度和价值观：在不断深入学习英语语言的情况下，保持浓厚的语言兴趣，学习的动力，深入广泛的与同伴开展互助合作，共同感知；乐观积极地面对每个熟悉的话题，了解身边的事物，自由的表达，真诚的关心互助，热爱身边的事物，热爱生活，热爱大自然。
三、本单元教材内容分析。
本单元重点学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。学生通过本单元的学习能够听、说、认读goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes，等牲畜和蔬菜的名称，并能够运用句型are they…? 和how many… ?
来询问动物和蔬菜的名称及数量，能够听懂并发出与农场生活相关的简单指令。
四、本单元内容在整册教材中的地位。
本单元是整册教材的最后一个单元，与前五个单元相比，话题涉及农场常见的动物和日常所吃的蔬菜，由前几个单元非生物话题转变为有生命的生物，能够激发学生学习的兴趣，同时，所学内容也较具体，形象，直观，学生识记起来更容易。教师可以在教学中充分使用**和实物，以达到最好的教学效果。
五、对教学的建议和教材的处理。
1.尊重教材、面向全体学生。
结合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，创设语言环境，鼓励学生大胆使用英语；采用整体感知、tpr教学法、任务型教学法提供学生自主学习，互助交流的平台。
2.关注学生情感、营造宽松、民主、和谐的氛围。
尊重每位学生，保护他们的积极性、创造性，鼓励尝试、互相帮助、体验成功和荣誉。
总之，在对教材的解读上我们本着关注学生，深入文本的观念，潜心研读，就会取得良好的效果。以上是我本次的说教材内容，不当之处，敬请各位同仁批评指正。
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