阳耳庄小学英语四年级上册第三单元导学案（1）
主备人：杨一坡审核人：
班级。小组：
姓名：课时： 1课题：unit 3myfriends
a let’s learn&let’splayc. let’s sing
学习目标。重点。
难点。1、我能听懂会说：my friend is has short hair.
2、我能听说认读friends、long/short hair、strong等单词。3、我会用一些形容词描述自己的朋友。
1、理解“best friend”是“最要好的朋友”。2、提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。
3、提醒学生“i h**e a pencil. he has a ruler.”句型中的“有”的用法。
1、注意quiet的发音。
2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big来形容人的体貌特征。
导学案。自学·导学。
1、我能快速说出下列单词的反义词。tallshortlongbigthin
2、你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？
friend，long hair，short hair，strong，quiet交流·协作。
1．教师看卡片领读let’s learn，跟读录音。2.小组长领组员读let’s learn部分。3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
4.新单词替换造句。用myfriendis...is he?介绍自己的朋友。5.生跟唱歌曲《friends》。
学习流程。展示·激励。
task 1：小组对学，翻译a .let’s learn（一位同学读英语，一。
位同学翻译汉语。）
task 2：用句型“my friend is ..he has short hair.”描述自己的朋友。
task 3：怪物来了：展示自己创作的怪物图并用句型“he's...he has ..来描述。深化·引领。
提醒学生“i h**e a pencil. he has a ruler.”句型中的“有”的用法。
学习流程。巩固·拓展。
1.当堂检测（1）左手牵右手。
thina.长头发②strongb.安静的③long hairc.朋友④quietd.瘦的。
friende.健壮的（2）做本单元a let’s learn部分的活动手册配套练习。2.为爸爸、妈妈画像。
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。总结反思。
小学英语四年级上册第三单元导学案（2）
主备人：杨一坡审核人：
班级课时：2
学习目标。重点难点。
小组：姓名：
内容：unit 3myfriends
a let’s talk& good to know
1、我能听懂会说what's his name? his name is ..he has...
2、我能听说认读i h**e a new friend. a chinese friend? what’s his
name?his name is...
3、了解中西方互赠礼物的不同习惯。
1．句型：what’s his name? his name is… he has…2．词汇：chinese, photo句型：he has…
导学案。自学·导学。
1．我会读出下列单词，并能翻译。
chinese like his photo he's=heis has name he2.我能用学过的单词描述一位朋友。
学习流程。交流·协作。
1.做“猜人”的游戏，练习句型who’she/she?he/sheis。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
2.呈现****，对子互相询问他们的名字。3.我能听音跟读let’s talk。4.对子分角色朗读let’s talk。
展示·激励。
1.我会翻译let’s talk.
2.分角色表演let’s talk对话。
3.介绍自己喜欢的名人。
深化·引领。
good to know部分中，要了解中西方在接受礼物时的不同表现。西方人在收礼物时，往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非常喜欢，这与中国的习俗不同，中国人往往要等客人走了以后才打开包装。
巩固·拓展。
一、我能根据问句，来选择答句。
) book? john.()2. what’s her name?b. forty.
) 3. who’s the boy?c.
it’s on the desk.()4. how many books do you h**e?
d. her name is amy.二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。
学习流程。总结反思。
小学英语四年级上册第三单元导学案（3）
主备人：审核人：
班级。小组：
姓名：课时： 3课题：unit 3myfriends
a. read and write & story time
1、我能听、说、读、写四会掌握字母s,t,u,v和单词学习。
teacher,student.目标。
2、我能认读spoon,snake等例词。
3.了解story time的内容。
重点难点。重点：掌握字母s到v在四线格里的正确书写并认识以这些字母开头的单词。
难点：teacher student两个四会单词。
导学案。自学·导学。
学习流程。1.我会唱字母歌。2.我能规范书写字母从a到r的大小写。
交流·协作。
1．老师师范书写字母s,t,u,v，学生练习。
2．小组比赛：说出学过的以字母s,t,u,v为开头的单词。
3.游戏：打乱字母的顺序，快速拼出单词。
4.教师师范书写teacher、student，生练习书写。
展示·激励。
1.黑板上书写字母，其它组的代表给予评价。2.我表演story time。
3.我会拼teacher、student。
学习流程。深化·引领。
在四线格里的正确书写teacher student两个四会单词。
巩固·拓展。
1.写出下列字母的前后邻居。
cc eehhllpp rr ss tt vv
2.活动手册的配套练习。总结反思。
小学英语四年级上册第三单元导学案（4）
主备人：审核人：
班级。小组：
姓名：课时： 4课题：unit 3myfriends
blet’s learn&let’sdo & clet’smake
1、能用my friend likes...来介绍朋友的爱好。
2、能听、说并认读music science computer game sports学习。
目标painting,并能根据指令做出相应动作，如：listentomusic,do
sports ,make friends,play computer games等。
3、学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。
重点。重点掌握五个有关爱好的生词：music,science,computergame ,sports, painting在发音上需格外注意。
难点。难点是“听指令，作动作”。
导学案。自学·导学1.听录音跟读，在不会的单词前标“？”2.读课文，判断正误。
friend like music.( likes painting.( likes computer game. (like sports .(
学习流程。交流·协作。
1．组长领读let’s learn部分的新单词。
2.对子互读新单词并给予对方评价或纠正。
3.听录音let’sdo，根据指令做动作。
展示·激励。
1.表演let’s learn：一人做动作，一人说：he/she likes...
2.表演let’sdo听指令，做动作。
深化·引领。
学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。
巩固·拓展1.我会连线。
science电脑游戏computer game绘画。
学习流程。painting**sports科学music体育运动2.完成活动手册的配套练习。
3.说一说你好朋友的样貌和爱好。my friend likes...
he/she likes...总结反思。
小学英语四年级上册第三单元导学案（5）
主备人：审核人：
班级。小组：
姓名：课时： 5课题：unit 3myfriends
&let’schant &let’s check
1、能听懂、会说“what's her name? her name is...
he/she likes...并熟练应用。学习。
目标2、能听懂“boy or girl?”以及其他带有or的句子。
3、会唱let's chant中的歌谣。重点。
难点。区分what's her name?与what's his name?
区分“who's she? who's he?”要求学生有明确的概念来区分男女分别用哪些词。同时，he,his,she,her本身人称代词与物主代词也易搞混。
导学案。自学·导学。
1.试读p32 let’s talk部分。
2.听录音跟唱let’schant。
3.交流·协作。
1．听录音跟读let’s talk。
2.组长领读let’s talk。
3.对子互读let’s talk部分。
学习流程。展示·激励。
1.我们小组会分角色朗读对话并表演。2、我们会自己描述一位朋友让其他同学猜。
3、我会唱let’s chant。
深化·引领。
完成let’s check，小组内进行评价。
巩固·拓展。
学习流程。1.小组内会话练习。
what is his name ? his name is...he likes...
what is her name ? her name is...she likes...
2.给自己喜爱的小动物取名字。例如：
duck-- what's his name?his name's mr yellow.总结反思。
小学英语五年级上册第一单元导学案（6）
主备人：审核人：
班级。小组：
姓名：课时： 6课题：unit 3myfriends
b. read and write& task time
学习目标。重点难点。
1．能四会掌握w,x,y,z的大小写字母及单词boy,girl,friend.2．能听、说、认读每个字母的三个例词。
3.能完成调查同学相貌、爱好的任务，并根据调查内容进行汇报。重点掌握四会字母和单词：w,x,y,z,和boy,girl,friend.难点是w,x,y的正确书写。
导学案。自学·导学。
1.在下列四线格中规范书写学过的字母。
学习流程。2.试读p33read and write部分的单词。
交流·协作。
1．教师师范书写w,x,y,z，学生练习书写。2．说一说学过的以这些字母开头的单词。3．跟老师读read and write部分单词。
4．教师师范书写boy,girl,friend，学生练习正确书写。5．考考记忆力：比赛谁最先记住boy,girl,friend的拼写。
展示·激励。
1.比一比：黑板上板书字母w,x,y,z。2.我会拼boy,girl,friend。
学。3.我会描述我的朋友。
习流程。深化·引领。
正确书写w,x,y,z,和boy,girl,friend.
巩固·拓展。
1.字母接力：利用接力跑的形式让学生上黑板听写单词，一个人一个字母，速度快、正确率高的组获胜。2.完成task time。总结反思。
英语四年级上册第三单元
小学英语四年级上册第三单元导学案 1 主备人 刘玉香审核人 班级。小组 姓名 课时 1课题 unit 3myfriends a let s learn let splayc.let s sing1 我能听懂会说 my friend is has short hair.学习目标。重点。难点。2 我能听...
小学英语四年级上册教案 第三单元第三课时教案示例
案示例。课题 unitthreemyfriends教学目标。1 能听 说 读 写四会掌握字母s,t,u,v，单词teacher,student。2 能认读readandwritea部分和字母s,t,u,v相关的例词。3 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点 学习书写英文字母ss,tt,uu,vv的...
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计 pep my friendsunit3 part blet s learn 教学目标。1.知识目标学习句子 he she is 和 he she has 并能在生活中熟练用。2.能力目标在语言学习中，力求关注每一个孩子，让孩子的情感同时得到发展，用我的情感感...