六道河中心校六年级数学（学科）导学案。
执笔：赵继凤审核：授课人：赵继凤授课时间：学案编号：班级：姓名：小组：
课题：认识中位数课型：预习展示课课时：1
学习目标】1.了解中位数的意义，能求一组数据中的“中位数”2.理解“平均数”、“众数”和“中位数”三个统计量的不同的含义。
教师“复备”
栏或学生笔记栏【整理学案】
重点难点**】中位数的求法【学习过程】课前热身。
口算练习（见题单）
互动策略】限时3分钟。
导学一：认识中位数。
读统计表，交流信息，回答问题。
下面是石家庄市2024年5月1日～15日最高气温统计情况日期。
最高气温（℃）28日期。
1）说一说从上表的数据中你得到了哪些信息？
2）这半个月中哪个气温出现的最多？这个数中什么？明白它的意思吗？
3）估计一下这个月的平均气温是多少，再实际计算一下。这个平均气温是某一天的最高气温吗？那它表示什么？
4）请大家把这组数据按从小到大的顺序排列，并把中间的一个数圈出来。你知道这个数叫什么吗？
5）我们算出了平均数，找出了众数和中位数，它们表示的意义有什么不同呢？
最高气温（℃）27
先尝试独立。
完成，有难度的内容做出标注，小组内交流。
两位组长明确分工，做好展示准备。
导学二：计算中位数。
看电脑销售量统计表，完成下列问题。
月份***销售量（台）333430363732353636382936
1）从上面的数据中你得到了哪些信息？
提示：如果一（2）这组数据的平均数、众数分别是多少？
组数据的个数是。
双数，我们可以找。
出中间的两个数，（3）这组数据的中位数是多少呢？
求出它们的平均。
数做为这组数据。
的中位数导学。
三、总结方法。
刚才我们找出了两组数据的中位数，那比较一下上面两组数据有什么不同？找中位数的方法有什么不同？
提示：求一组数据的中位数要先把这一组数据怎么样，然后根据数据是单数或双数确定找中位数的方法。
导学。四、尝试应用（第48页试一试）
自主反思】知识盘点：。方法总结与改进：。心得感悟：。达标测评。
组长指挥，做好展示准备。
某篮球队有12名队员，他们的年龄（单位：岁）如下：
20 22 24 24 19 24 18 20 24 24 30 21（1）这组数据的众数是多少？
2）这组数据的中位数是多少？
3）这组数据的平均数是多少？
4）这些数各表示什么？
冀教版六年级英语下册第四单元
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2019冀教版语文六年级下册 第四单元知识小结
第四单元知识小结。一 易读错的字。侍弄 sh 捶打 chu 豌豆 w n 镂空 l u 昔日 x 寥寥数语 li o 吆喝 y o 跺脚 du 二 易写错的字。瞪 是 目 字旁而不是 日 字旁。兢 左部最后一笔是竖提。跺 右上部第二笔为横折弯，不要写成横折弯钩。悴 卒 的最后一竖在 从 下，不要顶头...
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