●节约水资源，用1课时。
“节约用水”是学生非常熟悉的一句话。水对人们生活、生命的重要性及我国是一个水资源严重缺乏的国家学生也是知道的。但是，一个没有拧紧的或漏水的水龙头，时间长了会浪费多少水，往往引不起人们的重视。
教材以现实生活中水龙头漏水这一现象为问题情境，安排了“测量流失的水”的小实验。首先明确了实现的目的：测量一个漏水的纸杯在1分钟内流失的水量，并以此估测一个没拧紧的水龙头1个月将会浪费多少水。
设计了五个层面的活动。第一，分组实验，记录实验数据；第二，用统计图表示实验数据，并用自己的语言描述漏水量与时间的关系；第三，根据实验结果进行估算。第四，计算水龙头一个月浪费的水够维持几个人1天的需要；第五，通过实验，谈对水龙头漏水这件事的想法。
教学中，要让学生认识测量水龙头漏水这件事的意义，使学生经历亲自实验、整理表示数据，根据实验数据进行推算的过程，使学生获得实验的经验，体会用实验数据分析问题、研究问题的科学性，感受水龙头漏水现象浪费水的严重性。接下来，以“家庭节水明细帐”的方式，给出了日常生活中人们刷牙、洗手、淋浴、洗碗、洗衣服时不同的习惯和相应的用水量，让学生自己提问题，并解答。在，“兔博士**”中，还介绍了我国水资源的状况及家庭节约用水问题的重要性。
开发绿资源，用1课时。
树木，是大自然赐予人类的宝贵财富。植树造林既可以生产木材，又可以改善环境。教材以“开发绿色资源”为主题，设计两个方面的内容。一是树木成材，二是树木制造氧气。
围绕“树木成材”设计了两个问题，问题一：介绍一棵种活的小树，10年后能长成直径是30厘米，高2.5米的大树。
并提出两个问题：（1）1棵树长10年，成材的木料大约是多少立方米？（求圆柱木材的体积）。
（2）把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是多少立方米？（先求圆木横截面上的最大正方形，再求长方体的体积）。问题二：
设计在1公顷土地上按株距4米、行距5米植树，一共可以植树多少棵，以及10年后，可出成材的木料大约多少立方米，方木多少立方米等问题。
围绕“树木制造氧气”也安排两个问题。问题一：给出1公顷阔叶林1天生产氧气、消耗二氧化碳以及**每天呼吸需要的氧气等数据信息，并提出3个与人呼吸氧气、排出二氧化碳有关的问题。
问题二：一个长240米、宽180米的长方形杨树林，1天、1个月生产氧气以及消耗二气化碳的问题。最后“兔博士**”中介绍了树木的作用。
教学中，要给学生综合运用知识自主解决问题的空间，了解树木的作用。培养对大自然、对树木的情感和爱护树木、植树造林的自觉性。
生活小区，用2课时。
教材以现实社会中的“生活小区”为主题，选择了学生非常现实的小区平面图，门口的**喷泉、红红家新房装修、小区垃圾、物业费问题等事物，并针对每件事提出了若干问题。解决这些问题，既综合运用所学知识的过程，也使学生进一步体验数学与生活密切联系的过程。第1课时，解决小区平面图、**喷泉、新房装修等问题。
第2课时，解决生活垃圾、物业费问题，并交流学生了解到的生活小区中的其他问题。教材中提出的问题，都是学生熟悉的，运用所学空间与形、数与代数的知识能够解决的。教学时，要给学生充分的独立思考、自主解决问题的空间，让学生获得积极的学习体验，感受数学的作用，培养数学应用意识。
冀教版数学六年级下册第6单元第4节《旅游方案》参考教案
旅游方案 参考教案。教学内容 冀教版小学数学六年级下册第六单元第 页。教学目标 1 经历了解旅游方案，计算费用并讨论方案的过程。2 能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。3 体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验。教学重点 评价生活中的简单方案，使得生活中资源得以合理利用...
冀教版小学语文六年级下册第6单元单元测试卷A卷
第六单元达标检测卷。一 基础训练营 34分 1 根据拼音写词语。6分 1 长大后，我渐渐明白了一个道理 原来ku n sh 比ch ng f 更有力。2 这是一支精致的qi nb 上面di nzhu 着精。美的图案。3 犯了错的小华露出j nghu ng 的表情，但是同学们并没。有xi n w 她，...
六年级语文下册第6课早晨词句解析冀教版
早晨 词句解析。词语解析 愉悦 喜悦。和煦 温暖的，形容阳光温暖而舒适。惺忪 形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。惬意 满意 称心 舒服。醇厚 气味 滋味等 纯正浓厚。得天独厚 独具特殊优越的条件。指所处环境或所具备的条件特别好。句子解析 1 世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！解析 此句点明主旨，...