第5单元圆。
第6课时解决问题。
教学内容】解决问题。
教学目标】知识与技能：1.会求正方形与圆之间的部分面积。
2、理解圆的直径与正方形之间的关系。
过程与方法：让学生在讨论、探索中发现直径与边长的等量关系。
情感、态度与价值观：培养学生动手、动脑的能力，激发学生的学习兴趣。
教学重难点】
重点：会求正方形与圆之间的部分面积。
难点：让学生在讨论、探索中发现直径与边长的等量关系。
导学过程】知识回顾】
1、一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在纸上剪一个最大的圆。还剩下多少平方厘米的纸没用？
2、用铁皮剪成一个圆环，内圆半径4厘米，环宽2厘米，它的面积是多少？
情景导入】下图中的两个圆半径都是1米，你能求出正方形和圆之间部分的面积吗？
新知**】阅读与理解。
生1：两个圆的半径都是1米。
生2：左图是求正方形比圆多的面积，右图是求…
分析与解答：
在图中正方形的边长就是圆的直径。从图中。可以看出：
回顾与反思。
如果两个圆的半径都是r,结果呢？
左图=0.86r的平方； 右图=1.14r的平方。
当r=1时，和前面的结果完全一致。
知识梳理】本节课你学习了哪些知识？
随堂练习】1、我国唐代有一块外圆内方的铜镜。它的直径是24厘米，外部的圆与内部的正方形之间的面积是多少？
2、有一根31.4米长的绳子，三名同学分别想用这根绳子在操场上围出一块地，怎样围面积最大？
人教版 2024年 六年级数学下册第5单元
人教版 2014年 六年级数学下册第五单元测试卷。1 填空题。1 把4支铅笔放进3个笔筒里，如果每个笔筒里放1支铅笔，最多放 支铅笔，剩下的 支铅笔，还要放进其中一个笔筒里，所以，总有一个笔筒里至少放 支铅笔。2 如果把100个苹果放入99个抽屉中，总有一个抽屉至少放 个苹果。3 如果把10个苹果放...
人教版六年级数学上册第5单元第6课时认识扇形教案
教学目标 1 通过教学使学生认识弧 圆心角，理解并建立扇形的概念。2 正确地 迅速地辨别扇形与圆心角。3 培养学生观察周围事物的兴趣，提高他们的观察能力及归纳能力。教学重点 重点 扇形图形的特征。难点 弧 圆心角 扇形等相关概念。教学准备 实物图 圆规 直尺 多 课件。教学步骤 一 复习铺垫。1 圆...
六年级数学上册助学单
小数乘分数 课前助学单。学校 姓名 班级 一 试一试，相信我能行。二 学一学，相信我能懂。1 尝试练习完上题，有难度吗？若有请自学数学课本第8页的内容，你知道了 2 预习完你会计算了吗？你是怎么计算的，和同学交流一下！2 根据你们的交流，想一想，小数乘分数与分数乘分数有哪些相同和不同？可以小组内议一...