《小数乘分数》课前助学单。
学校： 姓名： 班级：
一、试一试，相信我能行。
二、学一学，相信我能懂。
1、尝试练习完上题，有难度吗？若有请自学数学课本第8页的内容，你知道了：
2、预习完你会计算了吗？你是怎么计算的，和同学交流一下！
2、根据你们的交流，想一想，小数乘分数与分数乘分数有哪些相同和不同？可以小组内议一议。
相同点： 不同点：
三、想一想，相信我能问。
关于小数乘分数，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？
根据方向和距离确定位置》助学单。
学校： 姓名： 班级：
一、试一试，相信我能行。
1、预习完20页的例2，你知道本例题是要学习：
2、尝试补充完整21页的例图，画出c市并求出台风几小时后到达b市。
二、学一学、相信我能懂。
知道位置和方向后在图中画物体位置，应该这样做：
三、练一练、相信我能做。
已知一个数的几分之几，求这个数是多少》课前助学单。
学校： 姓名： 班级：
一、问题呈现。
二、阅读尝试。
1.解决以上问题如果有难度，请打开教材第37页，认真阅读例4，你知道了。
2.从例4的线段图中，你能找出它们的数量关系吗？
3.你有和教材中不一样的解题思路吗？和同学说一说。
4.请尝试完成练习八第2题。预习完后你有什么数学问题？请大胆写下来。
二、发现总结。
三、生活舞台。
“已知一个数的几分之几，求这个数是多少”的问题就藏在我们生活里，你能用故事、画图、举例等方式当一回命题人吗？
比的应用》课前助学单。
学校： 姓名： 班级：
一、问题呈现。
我们家有300平方米菜地，爷爷打算按2:3的面积。
种黄瓜和茄子，黄瓜和茄子的面积各是多少？
二、阅读尝试。
1.解决以上问题如果有难度，请打开教材第54页，认真阅读例2，你知道了。
2.从例2的分析图中，你能找出它们的数量关系吗？
3.教材中二位同学的解答思路有什么不同？和同学议一议。
4.请尝试完成练习十二第2题。预习完后你有什么数学问题？请大胆写下来。
二、发现总结。
三、生活舞台。
“比的应用”的问题就藏在我们生活里，你能用你喜欢的方式当一回命题人吗？
扇形的认识》课前助学单。
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一、动动手，呈现问题。
在下面空白部分用圆规画一个圆，再在圆中画出两条半径，最后用你喜欢的笔在两条半径间涂上颜色，你知道涂色部分是什么吗？
二、读一读，尝试解决。
1.如有疑惑，请打开教材第75页，认真阅读相关内容，你读懂了。
2.你知道什么是弧、什么是扇形、什么是圆心角吗？和同伴说一说吧！
3.请尝试完成练习十六第2题。预习完后你有什么数学问题？请大胆写下来。
三、想一想，发现总结。
四、练一练，生活舞台。
扇形的认识”问题就藏在我们生活里，你能用你喜欢的方式当一回命题人吗？
求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》课前助学单。
学校： 姓名： 班级：
一、呈现问题。
1、龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了0.5%。今年有小学生多少人？
2、某电视机厂计划用某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机，今年的实际产量是去年的百分之多少？
二、阅读尝试。
1.解决以上问题如果有难度，请打开教材第页，认真阅读例4、例5，你知道了。
2.例4教材中二位同学的解答思路有什么不同？和同学议一议。
3．例5中商品原价未知，教材中二为同学方法又有何不同？小组内交流。
4.请尝试完成“做一做题。预习完后你有什么数学问题？请大胆写下来。
三、发现总结。
四、生活舞台。
“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题就藏在我们生活里，你能用故事、画图、举例等方式当一回命题人吗？
整理和复习》课前助学单。
学校： 姓名： 班级：
一、 回顾与整理。
回顾一下本学期我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。学习中最有趣的事是什么？
二、 计算与解答。
完成教材页的练习，和同桌对对答案。
三、 疑惑与质疑
本学期的学习中，你还有哪些疑惑？大胆写下来吧！
四、 提醒与分享
通过本学期的学习，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，分析这道题好在**？准备明天与同学们分享。
六年级数学下册助学单
折扣 课前助学单。学校姓名班级。一 生活有心人。预习了课本第8页，结合你收集到的生活信息和同学说一说什么是打折。二 学习探险家。1 什么叫 一折 七折 八五折 同桌互相说一说。2 你能用数量关系表示出折扣 原价和现价之间的关系吗？3 例1第二问你还有其他思路吗？小组内说一说。三 问题终结者。小明买了...
苏教版数学六年级上册助学单 黄强 夏文月
第一单元 长方体和正方体 第1课时。1 找一找。生活中哪儿有长方体和正方体？2 做一做。用牙签和油泥 用于固定 制作一个长方体和一个正方体。3 探一探。自学课本第1 2页，观察实物模型，回顾制作长方体和正方体的经验，你能发现哪些长方体和正方体的特征？从面 棱 顶点三个方面进行梳理，并用清晰的方式记录...
苏教版六年级数学上册第四单元活动单
4 分数除以整数 第一课时。学习目标 1 根据实际问题理解 把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。2 经历 分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。预习设计 1.折出一张纸的，涂上颜色。2.思考 如果将涂色部分平均分成2份，每份是多少呢？可以参考书例1 活动方案 活动一 ...