4 《分数除以整数》第一课时。
学习目标】1．根据实际问题理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。
2．经历**分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。
预习设计】1.折出一张纸的，涂上颜色。
2.思考：如果将涂色部分平均分成2份，每份是多少呢？（可以参考书例1）
活动方案】活动一：理解意义，初探算法。
1．认真审题，列出算式。思考：列式的依据是什么？
2．尝试计算。（组长收集本组的各种计算方法，写在展板上）
活动二：尝试比较，优化方法。
1.如果升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？
列出算式后，从刚才我们交流的多种计算方法中，选择你喜欢的方法进行计算。）
2．小组交流：
你觉得分数除以整数，哪种计算方法在一般情况下都可以进行计算，而且比较方便？为什么？
检测反馈】1．做“练一练”第1-3题。
2．做练习十一第1-4题。
巩固提升。一、判断。
1．分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（
二、列式计算。
1.把平均分成6份，每份是多少？
2.一个数的6倍是，这个数是多少？
3.正方形的周长是米，它的边长是多少米？
三、求未知数x。
想一想，括号里能填整数几？
4 《整数除以分数》第一课时。
学习目标】1．经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法。
2．进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。
活动方案】活动一：提出问题，自主**。
1．口头列式计算（1）的两个问题，说出列式理由。
2．根据（2）的题意先列出算式，再在下面画画图，分一分，寻找计算方法。
活动二：验证并优化算法。
1．独立解答。（先用刚才的方法做一做，再按题意分一分，看结果是否一致）
2．观察：以上两题在计算方法上有什么共同点？你想到了什么？
活动三： 建立模型。
1．读题列式解答。
2．思考 ：整数除以分数可以怎样计算？
检测反馈】1.做“练一练”第1-2题。
2.做练习十一第5-8题。
巩固提升。一、填空。
二、直接写出得数。
三、判断正误，并把错误的改正过来。
1．一种糖千克的**是27元，1千克的**是多少元？
2．张纸可以折6朵纸花，1张纸可以折多少朵纸花？
4 《分数除以分数》第一课时。
学习目标】1．理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数。
2．进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。
活动方案】活动一：**算法。
1．列式，说出理由。
2．尝试计算。（在下面选择一种或者几种方法试一试）
1）化成整数计算2）利用分数单位。
3）画图说明4）其它方法。
3．小组交流：以上方法你最喜欢哪种方法？为什么？
活动二：提炼建模。
活动三：深化方法。
思考：学会了分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算方法，请大家看一看，这三种计算方法是否有一定联系呢？我们能否把这三种计算方法归纳在一起呢？
检测反馈】1．完成练习十一第9-14题。
巩固提升。一、计算。
二、列式计算。
1．一个数的是，这个数是多少？
2．是的几分之几？
1．在下面的（ ）内填上适当的数。
2．已知□=□里可以填自然数（ ）
4 《列方程解决简单的分数实际问题》第一课时。
学习目标】1．学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。
2．进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
活动方案】活动一：**学习。
1． 读关键句：小瓶的果汁是大瓶的。
思考：这句中的是哪两个数量比较的结果，把哪个量看作单位“1”？
你能写出大瓶和小瓶的果汁量有什么关系吗？
2．尝试解答并检验。
3. 小组交流：你认为解决这类问题的关键是什么？怎样判断答案是正确的？
活动二：内化提升。
李刚早上喝了一盒牛奶的，正好喝了升。这盒牛奶有多少升？（先把数量关系式补充完整，再解答）
1．读题，画出题目中的关键句。
2．写出数量关系式：
3．独立解答。
检测反馈】1．做“练一练”。
2．做练习十二第1-3题。
巩固提升。一、根据条件把数量关系式补充完整。
1）已经加工了这批零件的。
2）订阅《小学生数学报》的人数占全班人数的。
3）这个月的产量比上个月降低了。
二、解决实际问题。
1．一桶汽油，用去它的，正好用去125千克，这桶汽油多少千克？
2．奶奶家养了黑兔20只，相当于白兔只数的，奶奶家养了白兔多少只？
3．一筐苹果，吃了，正好是10千克，这筐苹果重多少千克？
一辆货车和一辆客车同时从甲、乙两地相向开出，4小时相遇。客车行了全程的多40千米，货车行的路程比全程的一半少。甲、乙两地相距多少千米？
4 《分数除法应用题》第一课时。
学习目标】1．沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。
2．运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。
活动方案】活动一：基本练习。
1．口算。2．分析数量关系。
男生的人数是女生的
思考：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？
如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？
活动二：综合练习。
1．做练习十二第5题。
画出题目中的关键句，并说出数量关系。
2．做练习十二第6题。
思考：10小时行了全程的，表示什么意思？
3．分析练习十二第7题。
1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。
2）在小组中说出数量关系式。
3）比较：这两题有什么不一样？
检测反馈】练习十二第题。
巩固提升。一、直接写出得数。
二、在○里填上“>”或“=”
三、解方程。
四、解决实际问题。
1．一只书包65元，一枝钢笔的价钱是书包的。一枝钢笔多少元钱？
2．一枝钢笔26元，是一只书包价钱的。一只书包多少元钱？
根据式子，补充条件。
1）停车场有24辆大汽车有多少辆小汽车？24÷
2）停车场有24辆大汽车有多少辆小汽车？24×
4 《分数连除和乘除混合运算》第一课时。
学习目标】1．结合生活中具体的情景，使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。
2．能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的式题。
活动方案】活动一：学习例6。
1．每盒果汁升，每杯可装升。3盒果汁可以倒满几杯？
1）求3盒果汁可以倒满这样的几杯，可以先求什么？再求什么？
2）尝试列式计算。（组长将不同的方法收集起来，写在展板上）
活动二：试一试。
这题是分数连除，想一想该怎么算？组内交流一下各自的想法。）
2．讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？
计算分数连除或乘除混合运算时，可以先再。
检测反馈】1．做“练一练” 。
2．练习十二第9～12题。
巩固提升。一、计算。
二、列式计算。
除以的商的是多少？
1．一辆卡车每次运货吨，4次运了一批货物的。这批货物一共有多少吨？
2．一个数的与乘4的积相等，这个数是多少？
苏教版六年级数学上册第四单元试题
苏教版六年级数学 上 第四单元测试题。分数除法 认识比 一 填空简单我细心。22分 1 表示。3 把千克的糖平均分给4个小朋友，每人得千克，是1千克的。4 把0.5 0.27化成最简单的整数比是。5 一个正方形的周长是分米，它的面积是 平方分米。5 的比值是。7 在除法 分数和比中和 都不能为0。8...
苏教版六年级数学上册第四单元测验
姓名 一 填空。1 90的是的是90。2 一个数的是，这个数是 3 时 分，250千克 吨。4 把6米长的绳子，平均剪成8段，每段长 米，第段是全长的。5 吨大豆可以榨吨油，平均1吨大豆可以榨油 吨，榨1吨油要 吨大豆。6 一个数的是480的，这个数是 45的是 的。7 王师傅小时织了米长的毯子，1...
苏教版六年级数学上册第四单元质量调研
考试时间60分钟 2011.9 一 计算。1.口算。2.计算。3.解方程。二 选择。1小明小时走了2千米，小红小时走了千米，两人比较 小明走得快 小红走得快 一样快。2 a是一个不是零的自然数，下列算式中 得数最大。aa1 a 3.有升果汁 平均分给乐乐和小林喝，乐乐这样想 把6个平均分成2份，我能...