六年级数学上册

发布 2020-03-09 17:31:28 阅读 8172

六年级数学分数乘法练习题

设计人: 审核:组长: 领导: 使用 :六年级班。

自学检测:1、 计算。

2、列式计算。

的是多少?8个是多少?

3、在○里填上“>”或“=”

4、一个平行四边形的高是分米,它的底是高的,这个平行四边形的面积是多少?

当堂训练。1、小明第一天看了一本书的,第二天看的相当于第一天的,小明两天有没有看完这本书?为什么?

2、一辆卡车每千米耗油升,照这样计算,行千米耗油多少升?行10千米耗油多少升?

3、一本书36页,第一天看了,第二天应从第几页看起?

4、一条路100米,第一天修了这条路的,第二天修了余下的,还剩这条路的几分之几没有修?

5、计算:

六年级数学分数乘法练习题

设计人: 审核:组长: 领导: 使用班级:六年级班。

自学检测:1、计算。

2、列式计算。

与的积的21倍是多少?

一个数是的,这个数的是多少?

2、一个长方体的长是米,宽是米,高是米,它的体积是多少立方米?

当堂训练:1、计算。

2、一台织布机平均每小时织布千米,某织布厂有800台这样的织布机,1分钟能织布多少千米?

3、一筐苹果,第一次卖掉一半,第二次卖掉的是第一次的一半,剩下的苹果是这筐苹果的几分之几?

4、一个长方形正好可以平均分割成六个边长是米的正方形,求这个长方形的面积和周长。

板山坪镇中2023年秋期六年级年级数学学科导学案

编制: 审核领导使用: 班

学习内容:倒数的认识

学习目标:1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义,让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。

2、通过合作活动培养学生学会与人合作,愿与人交流的习惯。

3、通过学生自行实施实践方案,培养学生自主学习和发展创新的意识。

学习重点:理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

教学难点:掌握求倒数的方法。

学习过程:一、导入。1、口算:

2、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?出示课题:倒数的认识。

二、出示学习目标(同上)

三、出示自学指导。

1、理解倒数的意义。

1)学生看书自学,,组成研讨小组进行研究,然后向全班汇报。

2)学生汇报研究的结果:乘积是1的两个数互为倒数。

3)提示学生说清“互为”是什么意思?(倒数是指两个数之间的关系,这两个数相互依存,一个数不能叫倒数)

3)互为倒数的两个数有什么特点?(两个数的分子、分母正好颠倒了位置)

2、求倒数的方法。

1)写出的倒数: 求一个分数的倒数,只要把分子(数字3闪烁后移至所求分数分母位置处)、分母(数字5闪烁后移至所求分数分子位置处)调换位置。

2)写出6的倒数:先把整数看成分母是1的分数,再交换分子和分母的位置。

3、教学特例,深入理解。

1)1有没有倒数?怎么理解?(因为1×1=1,根据“乘积是1的两个数互为倒数”,所以1的倒数是1。)

2)0有没有倒数?为什么?(因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数)

自学检测(一)

一、填空 1) 2和( )的两个数互为倒数。

2) 0.5的倒数是。

3) 1.6的倒数是0.0001的倒数是。

的倒数是0.125的倒数是。

4)当a时,a的倒数与a的值相等。

6)说出下面各数的倒数。

8)和它的倒数相乘,积是( )

二选择。1、最小的质数的倒数与最小合数的倒数的差是( )

a 1 b c d

2、如果a是一个非零的自然数,那么( )

a 是倒数 b a和互为倒数 c a和是倒数。

3、 下面两个数互为倒数的是( )

a 1和0 b 1.5 和 c 和 d 3 和

4、一个数的倒数大于它本身,这个数是( )

a大于1 b 小于1 c 等于1

5、真分数的倒数( )1

a大于b 小于c 等于。

6、a 的倒数大于b的倒数,那么a( )b

a大于b 小于c 等于。

7、假分数的倒数1

a大于b 小于c小于或等于。

8、a=b(a、b都不为零) 那么a( )b,a大于b 小于c 等于。

三.当堂训练。

1、列式计算。

(1)的倍是多少?

2)和的倒数的积的是多少?

3)7个乘的倒数,积是多少?

板山坪镇中2023年秋期六年级年级数学学科导学案

编制: 审核领导使用: 班

学习内容:倒数的认识

学习目标:1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义,让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。

2、通过合作活动培养学生学会与人合作,愿与人交流的习惯。

3、通过学生自行实施实践方案,培养学生自主学习和发展创新的意识。

学习重点:理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

教学难点:掌握求倒数的方法。

学习过程:一、导入。1、口算:

2、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?出示课题:倒数的认识。

二、出示学习目标(同上)

三、出示自学指导。

1、理解倒数的意义。

1)学生看书自学,,组成研讨小组进行研究,然后向全班汇报。

2)学生汇报研究的结果:乘积是1的两个数互为倒数。

3)提示学生说清“互为”是什么意思?(倒数是指两个数之间的关系,这两个数相互依存,一个数不能叫倒数)

3)互为倒数的两个数有什么特点?(两个数的分子、分母正好颠倒了位置)

2、求倒数的方法。

1)写出的倒数: 求一个分数的倒数,只要把分子(数字3闪烁后移至所求分数分母位置处)、分母(数字5闪烁后移至所求分数分子位置处)调换位置。

2)写出6的倒数:先把整数看成分母是1的分数,再交换分子和分母的位置。

3、教学特例,深入理解。

1)1有没有倒数?怎么理解?(因为1×1=1,根据“乘积是1的两个数互为倒数”,所以1的倒数是1。)

2)0有没有倒数?为什么?(因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数)

自学检测(一)

1、填空。1的两个数互为倒数。

2)的倒数是19的倒数是。

1.75的倒数是0.125的倒数是。

3)当a时,a的倒数与a的值相等。

5)说出下面各数的倒数。

2、 选择。

1)、最小的质数的倒数与最小合数的倒数的差是( )和是。

a 1 b c d

2)、如果a是一个非零的自然数,那么( )

a 是倒数 b a和互为倒数 c a和是倒数。

3)、 下面两个数互为倒数的是( )

a 1和0 b 1.5 和 c 和 d 3 和

4)、 一个数的倒数大于它本身,这个数是( )

a大于1 b 小于1 c 等于1

5)、真分数的倒数( )1

a大于b 小于c 等于。

6)、a 的倒数大于b的倒数,那么a( )b

a大于b 小于c 等于。

六年级数学上册六

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