实验材料：报纸，尺子等。
实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。
实验现象：（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。
我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。
六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？
我的假设： 小金鱼不会死。
实验设计：1）实验器材： 小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。
2）操作步骤： 把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。
3）我的结论： 小金鱼没有死。
4）为什么会这样？请解释。
答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。
一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。
七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？
1）我的假设： 气垫汽车能开动。
2）实验设计：
实验器材： 剪刀、纸杯、餐盒等。
操作步骤： 剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。
我的结论： 气垫汽车能开动。
3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）
答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。
八）在同样生长的小草上盖着一个瓶子，为什么结果就是不一样了呢？（3分）
1）瓶子改变了小草周围的温度和湿度。
2）你怎样解释这种现象？
答：因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜过长，否则小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法进行光合作用，反而会枯萎。
九）填写下列实验发生的现象，并解释。（4分）
1）轻而慢地向下压尺，看到的现象是报纸能很快的翘起。
2）产生这种现象的原因是在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸。
3）重而快地向下打击尺，看到的现象是报纸不会被轻易的抬起。
4）产生这种现象的原因是在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。
十）填写下列实验发生的现象，并解释。（4分）
1）向瓶壁浇热水，看到的现象是： 有气泡从吸管中排出 。
2）产生这种现象的原因是向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡。
3）再向瓶壁浇冷水，看到的现象是： 水经过吸管压入瓶中。
4）产生这种现象的原因是向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，从而将水经过吸管压入瓶中。
苏教版小学六年级科学下册实验题汇总
六年级科学下册实验题汇总。一 研究鱼颜色的保护作用的实验。二 科学 通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。三 完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容 点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料 火柴 打火机 细铁丝 花生 小烧杯 软木塞 水等。实验方法 1 用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞...
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六年级科学下册实验题
实验题班级姓名。一 摆的秘密。1 摆一般有哪两部分构成？怎样制作一个摆？答 摆一般有摆锤和摆线两部分构成。用螺丝帽或小锁作为摆锤，用细线做摆线并拴在螺丝帽或小锁上，就制作成了一个摆。2 你在研究摆摆动得快慢与摆线长短是否有关时，相同条件是什么？不同条件是什么？答 相同条件是摆锤轻重，不同条件是摆线长...