（一）蜡烛加热白糖。
在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化后燃烧是化学变化。
二）小苏打和白醋混合后的变化。
小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无味、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
小苏打和白醋混合后的现象：
产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。
**小苏打和白醋混合后，发生化学变化时伴随的现象。
**的问题：小苏打和白醋混合后产生了什么气体？
我的假设：可能是二氧化碳气体。
实验方法：1、 往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；
产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质———二氧化碳，这种变化属于化学变化。
三）铁生锈与空气的关系
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。
实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油。
实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。
原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。
四）填埋垃圾模拟实验。
1、填埋模拟实验，它模拟的是（ 垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化污染地下水 ）。实验中的细石子代表（土层）、清水代表（地下水 ）。浸过墨水的纸巾代表（被填埋的垃圾 ）。
慢慢往上面喷水模拟（下雨）观察到的现象是（埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄弄成墨水色了 ），实验说明：（垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。
2、除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？
答：源源不断运来的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土壤污染，影响农业生产。
3、为了更好的保护环境，在建垃圾处理场时还应采取哪些措施？ 答：（1）用不透水的衬垫把垃圾屋与周围土层隔开；（2）建过滤液收集池和处理池把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染了的水收集起来进行处理； （3）安装气体排放管把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
、 4）建监测井随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
五）硫酸铜溶液与铁钉的反应。
硫酸铜和铁钉的反应是一种（置换反应），所以铁钉浸入硫酸铜溶液后，会把单质（铜）置换出来，附在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成（硫酸亚铁）。其反应的现象：
浸入溶液的铁钉表面有（红色物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜），浅蓝色的溶液会（逐渐变浅），放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成了（红褐色）。
六年级科学下册实验题
实验题班级姓名。一 摆的秘密。1 摆一般有哪两部分构成？怎样制作一个摆？答 摆一般有摆锤和摆线两部分构成。用螺丝帽或小锁作为摆锤，用细线做摆线并拴在螺丝帽或小锁上，就制作成了一个摆。2 你在研究摆摆动得快慢与摆线长短是否有关时，相同条件是什么？不同条件是什么？答 相同条件是摆锤轻重，不同条件是摆线长...
六年级科学下册实验题
1 白糖加热变化实验。2 小苏打和白醋混合实验。1 取一只玻璃杯，倒入 三 匙醋，然后小心地倒入 一 匙小苏打。我们会看到 冒气泡 说明 有气体产生 2 盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉 有点凉 3 将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，看到 火焰熄灭 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会看到 蜡烛的...
六年级科学下册实验题
一 观察加热白糖的变化加热前加热后的变化。结论。白糖。白色晶体颗粒。首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖 然后继续加热，白糖的颜色逐渐变深，直至全部炭化，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。加热白糖的过程中，先发生物理变化 白糖的熔化，随后发生了化学变化 白糖的炭化。在加热白糖的过程中，蜡烛也在不...