我们经常听见这样的问题：你的数学怎么那么好啊？教教我诀窍吧？
其实学习数学没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望的这篇六年级《圆》数学填空题专项练习，能够帮助到您！
1、圆是平面上的一种( )图形，围成圆的()的长叫做圆的周长。在大大小小的圆中，它们的周长总是各自圆直径的()倍多一些，我们把这个固定的数叫做()，用字母()表示，它是一个()小数，在()和()之间，在计算时，一般只取它的近似值()。
2、一个圆的直径扩大2倍，它的半径扩大()倍，它的周长扩大()倍。
3、两个圆的半径的比是2:3，它们直径的比是()，周长的比是()。
4、一个圆形花坛的半径2.25米，直径是()米，周长()米。
5、一个圆的直径扩大4倍，半径扩大()倍，周长扩大()倍。
6、画一个周长12.56厘米的圆，圆规两脚间的距离是()厘米。
7、在一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸片上画一个最大的圆，这个圆的半径是()厘米；如果画一个最大的半圆，这个圆的半径是()厘米。
8、()叫做圆的面积。把圆沿着它的半径r分成若干等份，剪开后可以拼成一个近似的()，这个图形的长相当于圆周长的()，用字母表示是(宽相当于圆的()，用字母表示是()。所以圆的面积s
9、一个圆的半径2厘米，它的周长是( )面积是( )
10、一个圆的直径6米，半径()，周长( )面积( )
11、在长6分米，宽4分米的长方形中画一个最大的圆，圆的面积( )
12、两个圆周长的比是2:3，直径的比是();半径的比是();面积的比是()。
13、用12.56米的铁丝围成一个正方形，正方形面积是()，如果把它围成一个圆，圆的面积是()。
14、圆的半径扩大5倍，直径扩大()倍；周长扩大()倍；面积扩大()倍。
15、小圆半径2厘米，大圆半径6厘米，小于半径是大圆半径的()，小于直径是大圆直径的()，小于周长是大圆周长的()，小于面积是大圆面积的()，16、用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚之间的距离是()厘米，所画的圆的面积是()平方厘米。
17、圆的半径扩大3倍，直径扩大()倍，周长扩大()倍；面积扩大()倍。
18、一根铁丝正好围成一个直径2米的圆，这根铁丝长()米；如果改围成一个正方形，正方形的边长是()米，面积是()平方米。
19、小圆半径6厘米，大圆半径8厘米。大圆和小圆半径的比是(直径的比是(周长的比是(面积的比是()。
20、用一根长4米的绳子画一个最大的圆，这个圆的半径()米，周长()米，面积()平方米。
21、圆是平面内的一种()图形，它有()条对称轴。
22、圆规两脚间距离5厘米，画出圆的周长()厘米，面积()平方厘米。
23、在一张长40厘米宽30厘米的长方形纸上剪一个最大的圆，圆的半径()厘米，周长()厘米，面积()平方厘米。
24、一个圆的半径扩大4倍，它的周长扩大()倍；面积扩大()倍。
25、在同一个圆中，所有的()都相等；所有的()都相等。它俩之间的关系可以用()表示；也可以用()表示。
26、圆周率是圆的()和()比值。
27、一个圆的半径6分米，如果半径减少2分米，周长减少()分米。
28、画圆时固定的一点是圆的()，叫做半径，()叫做直径。
29、圆的周长总是直径的()倍多一些，它是一个固定不变的数，把它叫做()，用字母()表示。1500多年前，我国伟大的数学家()，就精确地计算出它的值在()和()之间。
30、()叫做圆的周长。(
叫做圆的面积。把一个圆沿半径平均分成若干份后可以拼成一个近似长方形，这个长方形的长等于()，宽等于()。从而得到圆的面积计算公式是()。
31、用圆规画一个直径10厘米的圆，圆规两脚间的距离应是()厘米。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
32、用铁丝在一个半径25厘米的圆柱形水桶外面加一圈箍，接头处多用5厘米，共需要()厘米长的铁丝。
33、一个圆的周长总是它半径的()倍。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。由提供给大家的这篇六年级《圆》数学填空题专项练习就到这里了。
提醒大家，只要功夫到了总会有收获呢，赶紧行动吧！愿您学习愉快！
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