工作材料。
课时教案。课时教。
案课题：unit4atthefarm第2课时总序第2
个教案课型：新授编写时间：年月日。
执行时间：年月。
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日教学内容：p39let’slearn教学目标：1、能听、说、认读单词：
tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱b部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
知识与技能：认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot
过程与方法：情景教学法。
情感、态度与价值观：保护植物。教学重点：
单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tomato的复数形式。
教学方法：情景法合作法教学准备：1、let’slearnb部分的和录音。
2、相关的单词卡片。3、所学蔬菜的实物。4、let’schant的录音。
教学过程。
一、复习引题。
请学生欣赏let’schant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的**。二、教学新课。
教师手举一个西红柿，说：
引导学生用ilike…或idon’tlike…根据自己的实际情况表达。2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：oh，it’让学生在回答中学习单词。
3、出示土豆：doyouknowit？
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学生根据用ilike…或idon’tlike…根据自己的实际进**况表达。4、请学生猜谜语。
学习单词carrot。5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。三、巩固练习。
教师请学生看着书听歌谣。2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。
教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。四、布置作业。
读课文第39页并背诵let'schant。五、板书设计tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学（后记）反思：批注。
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版PEP四年级下册第四单元
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