book 4 unit 4 let’s talk and let’s learn b
黄岛区理务关小学王宁。
一、 教材分析：
本单元学习的主题是参观农场。主情景图通过展示学生们参观农场的场景拉开了本单元的学习序幕。本节课是let’s talk and let’s learn的整合课。
两部分都是围绕着农场中的动物这一主题展开的。let’s learn以讨论动物作为情境呈现要学习的四个名词及其复数形式。let’s talk部分通过mike，sarah 和农民叔叔的对话情景让学生感知句型what are those?
they’re horses. are they hens? yes, they are.
/no, they aren’t.
二、教学目标：
1、 知识目标。
1） 能够听、说、认读4个有关农场动物的单词：cow, sheep, hen, horse。
2） 能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。
3） 能够在情景中运用句型what are those? they’re horses. 问答是否某动物；能够运用句型are they hens?
yes, they are. /no, they aren’t. 确认是否为某动物。
2.能力目标。
1）、能够完成let’s play的活动，同伴模拟某动物的声音或动作形态，其他人运用句型what are those? are they horses? yes, they are.
等讨论确定模拟的是哪种动物。
2）、能够完成draw and say的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型are these …?yes, they are. /no, they aren’t.
they are … 讨论各自的农场图。
3、情感态度目标。
了解几条和动物相关的英语习语。
三、 教学重难点：
1、教学重点：能够在情景中运用句型what are those? they’re horses.
问答是否某动物；能够运用句型are they hens? yes, they are. /no, they aren’t.
确认是否为某动物。
2、教学难点：运用所学句型are these …?yes, they are. /no, they aren’t. they are … 讨论各自的农场图。
四、教学步骤：
、warm-up 趣味热身，引入情景。
let’s chant
设计意图】在热身环节创造欢快的学习氛围，同时引出本单元课题weather,为本单元重点的学习进行铺垫。
、presentation视听结合，感知情景。
1、 look at the pictures and answer : what are they talking about ?
设计意图】通过孩子们浏览**，回答问题，获取关于文本的主要信息。
2、 watch the video and answer :how many horses at the farm ?
1) lead in the word “a lot of ”
2) learn the word “cow, sheep, hen, horse ”
3) practice “how many… do you h**e ?”in pairs
4) lead in the sentence about pic.1 what are those? they’re horses.
practice these two sentences in role .
设计意图】让学生带着问题****，初步感知文本，获取关于文本的基本信息。在教授新单词的时候利用拆分法，降低单词学习的难度。对本环节的句型进行模仿操练，帮助学生巩固本节课的核心句型。
3、 lead in the sentence about pic.2
1) watch the video again ,and find out : what are those?
2) lead in “are they hens? yes, they are. /no, they aren’t. 确认是否为某动物。
设计意图】让学生带着问题再次****，学习pic.2.引出句型are they hens? yes, they are. /no, they aren’t.
、practise 融入情景，品读体验。
1、 listen and repeat
2、 practice in pairs .
3、 retell the text in groups .
设计意图】通过模仿来规范学生的语音语调，在模仿的过程中适时给学生渗透升降调，连读等语音知识，并引导学生会品读单词，做到有感情的朗读，为孩子将来良好的表达能力的形成打好基础。
、extension 拓展情景，综合运用。
1、 talk about the animals .
2、 let’s play
3、 finish the activity book.
4、 draw and say .
设计意图】紧扣单元话题，设置农场的情景，让学生用所学到的语言去描述农场，教师作为引导者，把话语权交给学生，培养学生运用所学语言进行真实交流的能力以及合作学习的习惯。
、summary and homework
1、 students sum up the key points they learn today .
2、 homework
1) listen and repeat the text .
2) draw and say about your farm .
版PEP四年级下册第四单元
book 4 unit 4 read and write let s check 第四课时。黄岛区理务关小学王宁。一 教材分析 本单元学习的主题是参观农场。主情景图通过展示学生们参观农场的场景拉开了本单元的学习序幕。本节课是read and write let s check let s sing的...
版PEP四年级下册第四单元
book 4 unit 4 let s talk and let s learna 黄岛区理务关小学王宁。一 教材分析 本单元学习的主题是参观农场。主情景图通过展示学生们参观农场的场景拉开了本单元的学习序幕。本节课是let s talk and let s learn的整合课。两部分都是围绕着农场这...
版pep四年级下册小学英语第四单元教案
精品文档。teaching plan of grade 4 unit 6 topic at a farmlanguage systems lexis 农场的常见的牲畜和蔬菜。grammar 包含名词复数的一般疑问句，名词单复数。function 能运用句型are they how many what...