unit6 shopping第二课时教案。
第2课时。课题：unit6shopping
重点：熟练掌握句型howmanyarethere?的用法并能在实践中运用。
难点：理解let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用教具准备：
1．配套生词的单词卡片。
2．配套的教学课件unit4/b/let’stalk］3、相配套的教学录音带4、教师和学生的家庭**教学过程：
一）热身／复习（warm-up/revision）
singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演。
单词抢答：教师出示单词卡片，学生快速抢答。
教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“howmanycardsinmyhand?”教师将卡片码成一沓，问：
“howmanycardsinmyhand?”教师将卡片藏在身后，问：“howmanycardsinmyhand?
”（二）呈现新课（presentation）
教师出示上一课let’slearn部分的课件。说：
thisisamy’引导学生回答：
theyaremyfather,mymother,myaunt,”猜一猜：
教师分别请几名学生拿着自己的家庭**提问：
howmanypeoplearethereinmyfamily?whoarethey?”大家试着猜一猜，用句。
子：”来回答。小组里进行猜一猜的活动。
教师让学生猜一猜自己的**：（把**在孩子面前晃一下）问：howmanypeoplearethereinmyfamily?。
学生说：“thereare6peopleinyourfamily.”教师说：
“myfamilyhas6members.”
教师提问一些学生howmanypeoplearethereinthepicture?将答案写在黑板上，再请孩子用myfamilyhasmembers.的句型说一说。
学生在小组中进行问答练习。
教师指着人数较少的家庭说：“that’sonly3”学生跟读练习。教师出示课件：
**课件，让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：“but,that’sonly6.
”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“gee,andmylittlepuppy.”节puppy的含义。
再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。7、let’scount
本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)教师和学生一起总结：问：
howmanyapplesarethereonthetree?”引导学生回答。然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习（三）趣味操练（practice）1、whoarethey?
教师快速出示amy的家庭成员**，让孩子猜猜whoarethey?学生小组游戏。2、猜一猜。
一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands、stepfeet、
knockatthedoor,让孩子猜一猜howmanypeoplearethere?(四)扩展性活动（add-activities）小组活动：相互了解一下同学的家庭情况运用句型：
howmanypeoplearethereinyourfamily?whoarethey?
myfamilyhasmembers
小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话。
Pep四年级上册英语
unit6 shopping第三课时教案。第3课时。课题 unit6shopping重点 熟练掌握四个单词的拼写。难点 单词的正确拼 读 写。教具准备 1 本课生词的单词卡片。2 配套的教学课件unit4 b let slearn 3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本。5 大字母卡片，每组一...
PEP小学四年级英语上册
编写人 包贤惠学习人 时间 家长签字 unit3 my friends a let s learn let s chant let s talk 学习目标 1.能听 说 认读词组tall and strong,short and thin,friendly quiet.2.掌握句子 what s h...
人教版四年级PEP上册PEP
人教版四年级pep上册pep unit 5 what would you like?第2课时。文章 英语科组作者 黄暖媚发布时间 2011 12 30 教学目标 一 知识与能力目标。1.学生能够听说认读what would you like?i d like some would you like ...