Pep四年级上册英语

unit6 shopping第三课时教案。

第3课时。课题：unit6shopping重点：熟练掌握四个单词的拼写。难点：单词的正确拼、读、写。教具准备：

1、本课生词的单词卡片。

2．配套的教学课件unit4/b/let’slearn］3、相配套的教学录音带4、学生的小英语练习本。

5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片教学过程：

一）热身／复习（warm-up/revision）教师提问：

howmanyboysarethereinourclassroom?howmanygirlsarethereinourclassroom?howmanydesksarethereinourclassroom?.

针对howmany？学生在小组中进行问答练习。listenandact

听一听，做一做。教师说出家庭成员的单词，孩子听到后表演。看一看，传一传。

各组的第一个孩子看卡片，向后耳语传单词，最后一个学生说出来，看看那个小组传得最快最准。

二）呈现新课（presentation）

教师出示readandwrite部分的课件，问“whatcanyousee?”学生根据情况说出家庭成员的单词。教师出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音（motherfathersisterbrother）

教师板书四会单词，学生边拼读，便跟着老师书空练习。每个单词，分别请每组一名同学拼拼，比一比谁拼读的熟练，快速。教师遮盖单词，孩子试拼每一词。

在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。

教师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，哪组拼出的多奖励一个苹果标志，拼出的单词最多的组获胜。教师贴出**，问：“canyouspellthesewords?

”学生回答并拼出单词。教师把家庭成员的单词写在黑板上的四线三格中。

6、出示单词，讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头，及时地纠正问题。孩子自己拼写单词。

7、学生独立填写writeandsay.的内容，填完后，大声读一读。小组分。

角色朗读练习。

三）趣味操练（practice）1、听一听，猜一猜。

教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出得最多。在小组中进行练习2、拼一拼，传一传。

教师告诉每组第一个一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。

四)扩展性活动（add-activities）

教师出示图画“小熊lulu的一家”，学生用句型：

howmanypeoplearethereinlulu’sfamily?whoarethey?等进行对话。

（一个孩子扮演lulu）对话完成后，让孩子把家庭成员的单词写在词卡上，请几个同学分别把自己的答案贴在图画上的人物旁。

Pep四年级上册英语

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