第四单元。
一、填空。1、课文讲述了时期，一个被游击队员称作的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭的故事。课文充分表现了“小夜莺”的和精神。
2、这篇课文属文章，是一个中国孩子写给的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来。
二、多音字。
吁还拧。3、将直接引用的句子改为转述句方法： 1、××说：
“我……。在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。2、××对×××说：
“我……，你……。这种类型的句子**现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语里的第二个人，可以用“我”或名字称呼代替。3、××对×××说：
“我……，你……，他……。这样的句式**现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。
1、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
3、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
4、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
5、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”
四年级下册第四单元
四年级下学期第四单元 小数的意义和性质 导学案。第一课时 小数的产生和意义 备课人 刘有超课型 新授备课时间 使用说明及学法指导 1 结合问题自学课本第50页的例1。用红笔勾出疑惑点 独立思考完成合作 并总结方法。2 针对自主 找出疑惑点，课上组内交流，解疑答惑。学习目标 1 能说出小数的计数单位十...
四年级下册第四单元
制作人 张梓钰。一 看意思些词语。1 形容情绪低落 失望懊丧的神情垂头丧气 2 指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重 踏实 不慌不忙 3 兴趣非常浓厚的样子兴致勃勃 4 杂草丛生指野草到处生长 多形容一片荒芜 萧条的景象。杂草从生 5 指集中注意力地看。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度...
四年级下册第四单元单元备课
共同 的有效问题。1 为什么改变 小数点位置移动引起小数大小的变化的规律 中 扩大倍 缩小倍 的说法？在小学数学中 小数点位置移动引起小数大小的变化的规律 中 扩大倍 与 缩小倍 的表述，是我国老一辈教材研究编写专家在总结广大教师教学经验的基础上经过研究采用的表述方法。扩大倍 与 缩小倍 在小学数学...