book 4 unit 5 read and write ,let’s check 第四课时。
黄岛区理务关小学王宁。
一、 教材分析：
本单元学习的主题是衣物。本节课是read and write ,let’s check ,let’s sing的读写课。这几部分都是围绕着衣物这一主题展开的。
第一部分要求学生借助**阅读文字，完成read and circle活动，第二部分为有意义的的书写活动。let’s check第一部分为听力，检查核心句型；第二部分为看图选文。本节课意在复习本单元的核心词汇，句型，并培养学生良好的听力习惯。
二、教学目标：
1、 知识目标。
1） 能够在**的帮助下读懂短文，理解生词pack,wait在语境中的意思；能够完成读后圈词的活动；能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。
2） 能够看图、读句子，掌握本单元强调的句子书写规范：标点符号在四线格中的位置。
2.能力目标。
1）、检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
2）、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。
3、情感态度目标。
建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。
三、 教学重难点：
1、教学重点：要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
2、教学难点：能够看图、读句子，掌握本单元强调的句子书写规范：标点符号在四线格中的位置。
四、教学步骤：
、warm-up 趣味热身，引入情景。
let’s enjoy a song “this old hat”
设计意图】在热身环节创造欢快的学习氛围，复习本单元的重点。
、presentation视听结合，感知情景。
1、 read and circle
practice the four questions in pairs
设计意图】通过孩子们浏览文本，回答问题，获取关于文本的主要信息。
2、 listen and circle
1) lead in the word “pack”
2) learn the word “wait ”
3) circle the words “these ,those”.
4) lead in the sentence . practice these sentences in role .
设计意图】让学生带着问题****，初步感知文本，获取关于文本的基本信息。在复习单词的时候利用拆分法，降低单词学习的难度。对本环节的句型进行模仿操练，帮助学生巩固本节课的核心句型。
3、 lead in the sentence about “look and write ”
1) watch the pictures , and write .
2) lead in “ these are john’s shoes . this is chen jie ’dress .
设计意图】能够看图、读句子，掌握本单元强调的句子书写规范：标点符号在四线格中的位置。
、practise 融入情景，品读体验。
1、 listen and repeat
2、 practice in pairs .
3、 retell the text in groups .
设计意图】通过模仿来规范学生的语音语调，在模仿的过程中适时给学生渗透升降调，连读等语音知识，并引导学生会品读单词，做到有感情的朗读，为孩子将来良好的表达能力的形成打好基础。
、extension 拓展情景，综合运用。
1、 let’s check
2、 finish the activity book.
3、 story time .
设计意图】紧扣单元话题，让学生用所学到的语言去描述天气，教师作为引导者，把话语权交给学生，培养学生运用所学语言进行真实交流的能力以及合作学习的习惯。
、summary and homework
1、 students sum up the key points they learn today .
2、 homework
1) listen and repeat the text .
2) draw your clothes .
PEP人教版四年级英语下册 《第五单元》要点知识及练习
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