课题：第一课文化与社会。
第一课时体味文化第二课时文化与经济、政治
高考考点】1、文化的内涵与形式。
2、文化与经济、政治的关系。
3、文化在综合国力竞争中的地位和作用。
一、精华回放。
复述社会存在与社会意识的辩证关系。
二、合作自学。
1、有人认为：文化就是**、戏剧等艺术，你同意吗？你是如何理解文化的内涵的？
2、试列举文化的形式是多样的。如何理解文化的社会作用？
3、经济、政治和文化之间的关系如何？
4、如何理解文化在综合国力竞争中的地位和作用？
温馨提示】学问学问，边学边问。自学过程中你还有什么发现？有什么困惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、分享。
三、质疑解惑。
简要列出疑点，并在组内解决。
四、互动**：
1、下列属于文化现象的是。
1①西双版纳的植物王国 ②张家界、九寨沟的自然风光③敦煌莫高窟的飞天壁画。
大汶口文化遗址⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术伦理道德观念。
生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器。
2、迄今为止，人类社会财富的增长主要有三种方式：用手工工具生产，用机器生产，用高科技生产。正是生产力和生产关系的不断发展，财富的形式和结构才日益出现多样化，形成当今物质生产，服务生产和知识生产三大部门组成的现代产业结构，以及由物质产品精神产品和服务产品三大类产品构成的现代财富结构。
从文化生活常识的角度，上述材料对我们有何启示？
3、辨析：经济决定文化，文化促进经济发展。
五、精彩展示。
六、迁移运用。
一）单项选择题。
1、孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现 (
文化是人类社会实践的产物 ②文化是由文人创造的③文化具有继承性 ④文化影响人的精神世界。
abcd．②③
2、当我们站在长城脚下时，感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解，下列说法正确的是。
a．文化就是人类的全部精神活动b．物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响。
c．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
d.文化就是人类创造的产品。
3、一卷书香，一杯茶香，茶和书安静地交汇，构成了一幅温馨的图画，给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养。
a．是与生俱来的 b．要通过对生活的体验来培养。
c．是由人的价值观念决定的 d．取决于人们的生活方式。
4、台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了( )
a．文化与经济相互交融b．文化创新决定社会实践的发展。
c．文化总能推动经济的发展d．文化发展要以经济发展为基础。
5、某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们。
文化与经济、政治是相互交融的 ②世界多极化发展充满了矛盾斗争 ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④跨国公司促进了资源在全球范围内流动。
a．①②b．①③c．②④d．③④
6、广东省大力发展文化产业，文化产业贡献率不断提升，涌现出《潜伏》、《喜羊羊与灰太狼》、《秋喜》等一批有广泛影响力的广播影视精品力作，取得了良好的经济和社会效益，提升了竞争力。这体现了。
文化与经济相互交融 ②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出 ③文化是促进经济发展的物质力量 ④一定的文化对经济发展具有决定作用。
a．①②b．②④c．①③d．③④
7、有人形象地把知识经济时代的国家划分为“脑袋国家”和“躯干国家”。“脑袋国家”通过生产和输出知识支配。
躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。材料对我们的启示是。
a．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
b．把文化建设作为社会主义现代化建设的中心。
c．文化与经济、政治相互交融，相互决定。
d．我国的文化已成为物质的一个重要方面。
8、崇高的精神震撼心灵，感人的力量催人奋进。红色书籍那些真实的人和事，无疑会带给今天人们的内心世界以极大的充实，成为我们共克时艰、迎接挑战的精神力量。这说明
a．物质可以变成精神，精神可以变成物质。
b．文化作为一种精神力量，可以直接改造世界。
c．文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质产品。
d．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。
9、读书可以改变一个人，我们要通过“阳光工程”“读书月”等活动，通过构建“学习型家庭”和“学习型社会”，切切实实地使广大群众的整体素质有一个质的飞跃。之所以要重视读书对人的影响，这是因为。
a．文化是一种重要的社会物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
b．文化作为一种精神力量，表现在民族和国家的历史中。
c．每个人所具有的文化素养主要是通过参加文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
d．一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困。
10、下列选项中能够使我们直接感受到一个国家的文化竞争力的是。
加快转变社会发展方式，推动产业结构优化升级 ②通过红色阅读，加强了民族的凝聚力 ③弘扬民族传统文化 ④全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。
a．①②b．③④c．②③d．①④
11、阅读红色书籍对于爱国主义教育意义重大。因为在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家在文化发展中面临严峻挑战。美国国家政策的一个明显特点，是在向发展中国家输出“新经济”“高科技”时，将文化渗透其中，竭力推销自己的价值观，以推行强权政治。
这体现了。
a．国际文化交流中充满霸权主义色彩b．文化与政治相互交融。
c．不同民族文化具有强弱优劣之分d．一定的文化由一定的经济所决定。
年《共产党宣言》一书问世，不久，全世界出现了社会主义运动的热潮。这表明。
a文化作为精神力量，影响个人的成长b 每一种文化都对社会产生积极的推动作用。
c 文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响。
d 文化活动离不开物质活动。
13、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是( )
a、艺术是文化的一种表现形式 b、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象。
c、庐山的自然美也是一种文化 d、《庐山图》的创作属于文化活动。
14、下列活动属于文化活动的是。
a参加人大代表的选举b 参观军事博物馆 c 到电脑城购买电脑 d 农民种田。
15、“石头上刻着名言，石头是物质的，但是表现的是精神的内容。”对这句话的理解正确的是 a精神产品离不开物质载体 b 文化就是刻在石头上的名言。
c 物质活动和精神活动是分开的，二者互不影响d 文化就是人类创造的产品。
16、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为（ ）
a、思想文化对社会发展具有反作用b、精神能够决定着社会经济、政治的发展。
c、只有先进的思想文化才能反作用于事物d、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础。
学习评价。1、 你学习本“案”的情况： a、很好 b、较好 c、一般 d、较差。
2、 你在本节课上的表现情况：a、积极主动 b、较主动 c、一般 d、较差。
3、 你的收获与困惑。
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1）一定的社会生产方式决定一定社会文化的形式，文化又对社会生产方式产生重大影响。
2）文化与经济相互交融。经济发展中，科技的作用越来越重要。
3）面对激烈的国际竞争，我国必须大力实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育和科技，为经济建设提供精神动力和智力支持。
第一课《文化与社会》学案
范文。课件第一课。文化与社会 学案2年级 高二级学科 政治使用者班级 姓名 座号 第二节文化与经济 政治学习目标 1 认识文化与政治 经济的关系2 知道文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。3 感悟积极向上的文化生活所具有的重要作用。4 体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的...
第一课第一框体味文化导学案
预习提示，自主 1 学习目标。识记文化的内涵。理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。结合实例，分析说明文化实一种精神力量。通过全面 准确理解文化的内涵，培养学生运用马克思主义全面的 辩证的观点分析问题的能力。培养学生重视自身文化素质的意识。2 学习重难点。观察不同区域 不同人群和不同阶层的文...
文化生活第一课学案
第一课文化与社会第一框体味文化。学习目标 1 体味身边的文化 2 文化的含义 文化的特征 3 理解文化的社会作用。学习重点 文化的特征。自主学习 1 文化 万花筒 1 文化现象。2 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的 人们的文化生活呈现出各自的色彩。2 文化是什么 1 文化 的内涵 文化 是相...