第一课文化与社会。
第一框体味文化。
一、温故知新。
北京城历史久远，早在三千多年前，这块土地上就出现了土城。元、明、清三朝以来，北京更是贵为“国都”。六百年的皇城史使现代的北京城弥漫着浓厚的文化气息，也留下了或堂皇或精致、举世闻名的名胜古迹。
其中，故宫是世界上保存最完整的木结构的宫殿群。
想领略地道的老北京的生活吗？那你可得离开威严富丽的内城，走进那些像血管一样密密麻麻遍布外城每一个角落的胡同和胡同墙内幽静的四合院。可就这并不够，你还得去天桥瞅一眼。
那里有各种京味小吃，有文活、武活，有“八大怪”表演：拉洋片、说书、**、硬气功……，还有老北京的特色玩物：面人、漆器、风筝……。
把这些都看过了，那你也就快成为一个地道的老北京了。
北京的魅力在于它浓厚而独特的文化氛围。这是一种在深厚的本土传统文化背景下透露出来的多种文化交融的激情与活力。兼容并蓄、广纳博收，使得北京文化绚丽多彩，博大精深。
你到什么地方旅游过？见过哪些文化景观？这些文化景观各有什么不同？讲出来与大家交流。
二、学习目标。
1、知识目标。
了解：文化表现方式的多样性；
识记：文化的概念；
理解：①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物；②每个人所具有的文化素养，是后天养成的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；③文化是一种社会精神力量。
2、能力目标。
提高文化欣赏和主动参与健康向上的文化活动的能力，培养分析文化现象的能力；
通过感知、分析文化现象，发现文化的内涵的过程，培养透过现象看本质的能力；
通过引导学生观察、分析校园文化、社区文化等表现形式，培养学生收集、筛选社会信息的能力；
通过引导学生讨**化的内涵、文化的作用，培养学生自主学习、选择、探索的能力。
3、情感态度价值观目标。
参与积极向上的文化生活，提高自身文化素养；
感受文化力量，体会建设中国特色社会主义文化的重要性；
培养学生对文化生活的正确态度，树立重视文化生活的态度。
三、重点难点 ○文化的涵义。
四、学习过程。
五、疑难点拨。
1、文化的含义。
1)文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
2)文化的外延：
意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观等）
非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字等）
点拨：文化与文化现象不能等同，文化是对文化现象的抽象概括。
从动态上看，文化是人类的精神活动。如人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。从静态上看，文化是人类具体的精神产品。
如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，都属于文化。
广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不同：前者指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果；后者专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。我们所讲的“文化”，既不同于广义上的“文化”，也不同于狭义上的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
从广义的角度看，文化与文明相同，两者有着密切的关系。但文化又不同于文明，文化与自然相对应，泛指人类社会的一切产物；文明与野蛮相对应，用以表达人类社会的进步状态。
文化的划分：文化可分为传统文化和当代文化，中华民族文化（民族精神）和外来文化，先进、健康文化和落后、腐朽文化，经典文化和流行文化，民族文化和世界文化，等等。
2、文化的特点★
1)从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。人是文化的主体，纯粹“自然”的东西不能称为文化，如自然风光。
2)从文化与人们个体的关系来看，个人的文化素养是逐步培养出来的。个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化、也在社会生活中获得和享用文化。
3)从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化现象实质上是精神现象。
3、文化的作用。
点拨：文化的作用包括对社会的作用和对人的成长的影响。
1)文化对社会的作用，表现为文化是一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，这种作用必须通过实践活动把精神力量转化为物质力量。
2)文化对人成长的作用，表现为特定的文化环境和各种形式的文化活动对人的影响，是通过个人的自觉学习、主动感悟而产生作用的。
3)文化对社会发展的作用具有两重性，并非任何文化对社会发展都起着积极的促进作用。文化有先进的、健康的文化和腐朽的、落后的文化之分，不同性质的文化对社会的发展和个人的成长有不同的作用。
4)文化的作用与文化的力量的关系：文化的作用强调文化本身的功能，文化的力量主要是从精神力量的角度说明文化对一个国家、民族、个人成长的巨大作用。
文化生活第一课学案
第一课文化与社会第一框体味文化。学习目标 1 体味身边的文化 2 文化的含义 文化的特征 3 理解文化的社会作用。学习重点 文化的特征。自主学习 1 文化 万花筒 1 文化现象。2 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的 人们的文化生活呈现出各自的色彩。2 文化是什么 1 文化 的内涵 文化 是相...
文化生活第一课学案
第一课文化与社会。第二框文化与经济 政治。一 温故知新。生活在不同区域的人们，文化生活往往也各不相同。在世界上，不同的国家和地区，人们的文化生活千姿百态。如东方与西方之间人们的文化生活就有各种各样的差异。即使在同一个国家里，不同区域的人们文化生活也各具特色。如我国沿海的岭南文化与内地的关中文化 江汉...
文化生活第一课第一框学案
第一课第一框体味文化。一 学习提纲 阅读材料回答下列问题 一 文化 万花筒 1.文化形式 多种多样。2.文化现象 回顾人类社会发展历程，文化现象环顾我们身边的生活，文化现象即文化具有普遍性。3.文化生活 不同区域，有不同的自然环境，也有不同的文化生活呈现出各自特有的色彩。二 文化的内涵和特点。1.文...