班级组名姓名时间。
30-12.1杠杆】
学习目标：1、理解杠杆的定义 2、知道杠杆的五要素 3、会画杠杆的力臂。
学习重难点：力臂的定义及画法。
教学方法：实验**。
教学用具：学习流程：
自主学习】2、自主完成一：
1、物理学中将一根作用下，可以的叫杠杆。
2、杠杆的五要素。
3、杠杆的五要素： 支点是指（ ）
动力是指阻力是。
动力臂是阻力臂是：
4、作杠杆五要素示意图的步骤：先明确再作出使杠杆转动的力和阻碍杠杆转动的力，即力和___力，要注意，这两个力都是杠杆受到的力，作用点就都应在上；再由支点向这两个力的作用线作___线（画虚线），分别标志出___到两个垂足的距离，即为和一找点、二作力、三画线、四作垂线段）
合作**。一、什么叫杠杆
1．谁能把木板上的铁钉拔出来？你能想到省力的方法吗？
2．仔细观察图13.4-4所示的几幅图，找出它们的共同特征。
3如图所示，一个动力作用在a点，当动力方向向下时，找出此时的支点；如果动力方向向上时，支点在哪？在图上分别标出来。画出另外的四个要素。
三、关于力臂的概念，要注意以下几点：
1）力臂是支点到力的作用线的距离，从几何上来看，是“点”到“直线”的距离。其中“点”为杠杆的支点；“线”为力的作用线，即通过力的作用点沿力的方向所画的直线。
2）某一力作用在杠杆上，若作用点不变，但力的方向改变，那么力臂一般要改变。如图所示，力f的大小一样，由于作用在杠杆上a点的方向不同，力臂就不同．（a）图中f的力臂l比（b）图中f的力臂lˊ大．
3）力臂不一定在杠杆上，如图所示．
4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零．
你能总结一下画力臂的一般步骤吗？
当堂达标】1. 在图下列的两个图中，画出各力的力臂。
课外拓展】2、下图中那个是支点？谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？
课后反思】自我评价对子评价教师评价。
《杠杆》第一课时导学案
主备人审核审批 班级 课题 杠杆认识 课型 新授课审批时间 年月日姓名 学习目标 能认识杠杆 知道杠杆的五要素 能判断动力 阻力的方向 会作力臂。学习步骤 一 课前导学 1.杠杆定义。举例 2 与杠杆有关的几个名词 1 支点 o 2 动力 f1 3 阻力 f2 4 动力臂 l1 阻力臂 l2 二 课...
杠杆导学案 第一课时
第十一章第一节杠杆 第一课时 导学目标 1 能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。2 会 杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。导学内容 1 定义 一根 棒，在力的作用下如果能绕着固定点 这根硬棒叫做杠杆。可见，杠杆是由硬棒和支点组成的，棒可以是直的，也可以是弯的，但必须...
杠杆第一课时学案
第一节杠杆学案。姓名 班级 自主学习 认识杠杆。1 杠杆的定义 2 生活中的杠杆 3 杠杆的五要素 1 杠杆可以绕其转动的点o 2使杠杆 的力f1 3杠杆转动的力f2 4从到 的距离l1 5 阻力臂 从支点到 的距离l2 我的疑问 1 掌握新知 力臂的画法。画杠杆力臂的方法 1 找2 延长力的作用线...