课题 ： 1、 《师恩难忘》
学习目标】（2分钟）
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过对课文语言文字的品味朗读，体会作者对老师的怀念。
与感激之情。（重点）
3、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事中融入自己的真情实感的。
写作方法。（难点）
学法指导】先独学再对学最后群学。
【预习案】（ 10 分钟）
自学导航】自己认真阅读教材，独立完成预习案。）活动一：初读课文，理清脉络。
活动二：通读课文，感知大意。
1、课文写了一件什么事？简练概括出来（一两句话）2、组内讨论分段，概括段意。（哪些段落是写田老师的？）活动三：精读课文，感受师恩。
1、哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
2、“十年树木百年树人”是什么意思？课文最后一自然段与课题有什么联系？
**案】（ 18 分钟）
我能默读课文，边读边想按要求在课本上做批注，把重点词语的理解，质疑。
的问题，读书的感悟标写下来。)
1、 田老师是一位怎样的老师？从哪些地方体会出来的？
2、 找出田老师教学最让人佩服的地方？
（先同桌研读，再小组讨论。
找出的地方读一读体会体会 ）
检测案】（ 10 分钟）
1、我的收藏本（成语填空）
1）读了《九寨沟》一课，我仿佛完全陶醉其中了。
2是说培养人才不容易，也不是长久之计。
3）田老师讲小诗编成的故事，时隔多年我仍然。
4）演奏会上，**听众一片茫然，不知发生什么事？
5）奶奶摇着蒲扇地给我讲起了神话故事。
2、回味课文，我能填。
1）本学期，我们要养成的好习惯。
2）“这些故事犹如春雨滋润着我”是个（ ）句，写出了。
3）“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子” 你怎样理解这句话？
3、我想对老师说我知道赞美老师的诗句。
训练案】 小练笔： 我最---的老师。
可以是喜欢的、讨厌的、难忘的等，一定要学习文中的写法，写出真情实感。
教(学)后反思】
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