第一课文化与社会。
第二框文化与经济、政治。
一、温故知新。
生活在不同区域的人们，文化生活往往也各不相同。在世界上，不同的国家和地区，人们的文化生活千姿百态。如东方与西方之间人们的文化生活就有各种各样的差异。
即使在同一个国家里，不同区域的人们文化生活也各具特色。如我国沿海的岭南文化与内地的关中文化、江汉平原的荆楚文化与高原雪域的藏族文化等等，相互之间就有明显不同。
不同民族的人们，文化生活也是异彩纷呈，具有各自的民族特征。汉民族的各种传统节日、少数民族的各种民风民俗，都体现着他们各自的信仰、追求和习惯，具有不同的民族特色。在同一个民族的不同阶层内，人们的文化生活也会有所区别。
如有人偏爱旅游，尽情领略四面八方的风土人情，享受风味各异的民族美食；有人喜欢**，经常沉浸在各种美妙的旋律之中；还有人爱好文学创作，笔耕不辍，指点江山、激扬文字……
1）文化生活为什么各具特色？
2）文化与经济、政治的关系是怎样的？
二、学习目标。
1、知识目标。
识记文化与经济、政治的关系；○理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。
2、能力目标。
提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标。
培养学生重视自身文化素质的意识。
理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
三、重点难点 ○文化与经济、政治的关系。
四、学习过程。
一、独立自学。
1、经济、政治、文化三者的关系如何？
经济、政治和文化是＿＿＿的三个基本领域。＿＿是基础，＿＿是经济的集中表现，＿＿是经济和政治的反映。一定的文化是由一定的所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大＿＿＿
2、文化与经济、政治相互交融的表现有哪些？
文化与经济相互交融。在经济发展中，＿＿的作用越来越重要，为推动经济建设，发展＿＿＿培养各种＿＿＿提高劳动者＿＿＿越来越重要。图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，＿＿在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的＿＿＿反对文化＿＿＿的斗争，成为当代国际＿＿＿的重要内容。
3、文化在综合国力竞争中的地位及作用怎样？我国应该如何对待文化建设？
在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是＿＿＿但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是＿＿＿文化越来越成为民族凝聚力和创造力的＿＿＿越来越成为＿＿＿竞争的＿＿＿
我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把＿＿＿作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发＿＿＿提高为经济建设提供正确的＿＿＿不竭的＿＿＿和强大的＿＿＿
二、质疑**。
管子曰：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就会发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。请对此谈谈你的看法。
五、疑难点拨。
1.文化与经济、政治的关系：相互影响、相互交融。
1)在经济的基础上相互影响。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
点拨：经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，因为文化有其自身的传承性和相对的独立性。
不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2)在时代发展中相互交融。
文化与经济相互交融（经济文化化、文化经济化）：一是在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；二是为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；三是文化产业的迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中作用越来越重要。
文化与政治相互交融（政治文化化、文化政治化）：一是随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；二是随着多极化的发展，文化霸权的渗透，使反文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
2.文化与综合国力的关系。
1)文化在综合国力竞争中的地位和作用。
文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
2)提高文化竞争力的必要性和重要性。
对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神**。面对西方国家的文化渗透，分化图谋，维护国家文化安全，开展反文化霸权主义的斗争尤为重要。
3)怎样提高文化竞争力。
必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
五、本课知识框架。
七、本课测评。
一、选择题。
1．中学生吴小明在社区门口看到一位盲人老大爷在红灯的时候准备过马路，赶紧跑过去拉住老大爷，等红灯变成绿灯时才扶着老大爷过马路。路旁报亭里的刘大妈看到这一情景，连连夸吴小明有文化。这里的“有文化”，是指（ ）
a．有学问 b．有良好的思想道德修养 c．有良好的科学文化修养 d．能读书识字。
2．对马克思主义的信仰，是我国革命、建设和改革取得一个又一个胜利的重要保证。这种信仰的力量，归根结底，是（ ）
a．一种精神力量 b．一种政治力量 c．一种科学力量 d．一种物质力量。
3．20世纪20年代，印度一对牧师夫妇在加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。有人说：“这两个野外生长的小女孩不是真正意义上的人。
”下列对这句话理解正确的是（ ）
a．她们没有文化 b．她们是由狼喂养大的 c．她们根本不能直立行走 d．以上说法都错误。
4．“文”的本意是“纹理”，引申为有条理、有秩序、有美感的意义；而“化”字是倒立的两个人，象征着一个人所发生的重大变化。所以，从字面的引申意义来看，“文化”就是（ ）
a．一个人所发生的变化 b．文治武功的意思。
c．人类所有活动的总和 d．使人由自然的人逐渐变成社会的人。
5．一个人在长期的生活实践中，会形成对世界、人生的基本看法，这就是我们常说的世界观、人生观和价值观。下列关于三者的说法中，不正确的是（ ）
a．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心。
b．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的标志。
c．世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互作用的产物。
d．世界观、人生观、价值观一旦形成就不会改变。
6．科技的每一次创新和进步，劳动者科学文化素质的进一步提高，总是相应地带来生产力的飞跃和随之出现的经济建设高潮。这表明（ ）
a．文化是人类社会发展的决定力量 b．文化对经济社会发展具有重大影响。
c．人类发展史就是一部文化发展史 d．文化对劳动者素质具有直接影响。
7．当今世界，以国际垄断资本为主导的经济全球化，绝非一个纯粹的经济过程，它同时又是一个通过经济扩张推行政治扩张和文化扩张的过程。经济上的单边主义者，也是政治上、文化上的单边主义者。这从一个侧面表明（ ）
a．经济全球化的趋势不可阻挡b．全球经济政治文化日趋一体化。
c．文化与经济、政治相互渗透、相互交融 d．经济全球化是一把“双刃剑”
8．美国的影视业，已成为居于前列的创汇行业，与航天航空业和现代电子业并驾齐驱。日本的文化娱乐业赢利已经超过****的赢利。这说明（ ）
a．美国的航天航空业、现代电子业和日本的****已经衰退。
b．文化产业的地位和作用越来越突出。
c．科学技术是第一生产力。
d．发展中国家受到美国、日本等发达国家在经济科技方面占优势的巨大压力。
9．教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的基础工程。党的十七大报告强调：“推动社会主义文化大发展大繁荣。”下列关于这两句话中的“文化”概念描述正确的是（ ）
a．二者的内涵与外延完全相同b．二者都是与经济、政治相对应的文化概念。
c．前者具有意识形态性，而后者没有 d．后者是与经济、政治相对应的文化概念，而前者不是。
10．在古希腊传说中，“先知者”普罗米修斯在他弟弟厄庇米修斯的帮助下，按照神的形象用泥和水创造了人，并赋予人以生命。他又违抗宙斯的禁令，盗取天火给人类，并把各种知识与技能传授给人类，人类从此有了文化。下列对这一说法分析正确的是（ ）
a．文化具有为人的特点 b．违背了文化的社会性原理。
c．文化是上天所赐予的 d．违背了文化源于人类社会实践的原理。
11．我们国家之所以只能走中国特色社会主义道路，除了其他原因之外，中华民族几千年来积淀的深厚传统文化特别是中国化的马克思主义是一个极其重要的因素。这表明（ ）
a．一个国家的发展道路归根结底是由各种文化因素决定的。
b．一个民族和国家的文化对其发展道路产生深刻的影响。
c．文化有先进与落后、腐朽之分。
d．弘扬优秀传统文化对于建设中国特色社会主义具有重要的现实意义。
12．每逢春节，人们都潮水般赶回家，与家人团聚，对父母尽孝心，对子女尽爱心，享受家庭的温情。从文化的角度来看，这说明（ ）
a．春节这一民族传统文化的力量深深熔铸在我们民族的凝聚力之中 b．春节是一种文化习俗。
c．春节应该成为法定的假日d．我国人民过春节的历史悠久。
13．物质文明、政治文明和精神文明是社会生活中三个基本领域的表现。这三个基本领域是（ ）
a．经济、政治和社会 b．教育、文化和社会。
c．军事、科技和文化 d．经济、政治和文化。
14．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”在艰苦卓绝的长征中培育的伟大的长征精神始终是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力。这是因为（ ）
a．优秀文化作为一种巨大的精神力量，始终是一个民族和国家发展的精神支撑。
b．文化能够转化为物质力量。
c．文化与经济、政治是不可分的。
d．文化既是一种精神力量，也是一种物质力量。
文化生活第一课学案
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文化生活第一课第一框学案
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