高一《经济生活》导学案。
第一课（2）
1、学习目标。
理解并识记货币的基本职能、纸币的含义、产生、通货膨胀（紧缩）产生的原因及其影响，进一步树立正确的金钱观，具备理论联系实际的能力、分析和综合能力、逻辑推理能力。
2、重难点。
重点：货币的基本职能、纸币的含义、通货膨胀（紧缩）
难点：纸币的产生、通货膨胀（紧缩）
3、学习过程：
（一）自主学习。
阅读课本p5—8页 “货币的基本职能”（含小字）
1、找出其中的基本概念和观点，并加以理解。
2、提出疑问相互讨论。
2）合作**。
**（1）：p5页虚线方框问题。
**（2）：p6页第一个虚线方框。
**（3）：国家为什么要发行纸币来代替金属货币？为什么又必须要由国家发。
行，并强制使用呢？
**（4）：国家是否可以任意发行纸币？
3）总结提升。
1、知识总结。
2、提升。分析：
1） p6页第2个虚线方框问题。
2）阅读p7页专家点评第一段，你能分析出实际生活中国家纸币的实际**量有时会超过或低于流通中实际需要的货币量的可能原因吗？
4）课堂反馈练习。
1、（多选）南京青奥会特许商品中的彩色套杯在网上标价为 148元。这里的148元是（ ）
a、货币在执行价值尺度的职能 b、货币在执行流通手段的职能。
c、这个杯子的价值d、这个杯子的**。
e、只是观念上的货币f、必须是现实的货币。
2、“光棍节”已成为了“网购**”的代名词。近几年的“11·11”购物狂欢节**网总销售额达几百亿元人民币。在网上购物过程中（ ）
起作用的是虚拟的货币 ②货币仍然行使其固有的职能。
发挥作用的是观念上的货币 ④商品交换的形式发生了变化。
a.①②b．②④c．①③d．③④
3、李某想购买一辆标价为12万元的汽车，他在银行有4万元存款，又向银行贷款6万元。在与商家一番讨价还价后，以10万元买到手， 3年后还清了向银行贷款的6万元。
问：标价12万、10万元的交易款、6万元的还贷款、4万元的存款分别是货币的什么职能？
五）学后反思。
导学案《经济》第一课 1
高一 经济生活 导学案。第一课 1 1 学习目标。理解并识记商品的含义及基本属性 货币的含义及本质，树立正确的金钱观，具备理论联系实际的能力 分析和综合能力 逻辑推理能力。2 重难点。重点 商品的含义及基本属性 货币的含义及基本属性。难点 价值的含义 货币的本质 货币的产生。3 学习过程 一 自主学...
经济生活第一课第一框导学案
高一政治 经济生活 导学案。1 1.揭开货币的神秘面纱。学习目标 1 识记货币的本质 基本职能 纸币等概念。2 理解货币产生的必然性 两种基本职能的原因与区别 商品流通的含义 纸币与货币的关系 纸币发行规律。3 运用货币知识说明如何正确对待金钱。学习重点 理解货币的本质及其基本职能 纸币。学习难点 ...
第一课导学案
课题 1 师恩难忘 学习目标 2分钟 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 通过对课文语言文字的品味朗读，体会作者对老师的怀念。与感激之情。重点 3 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事中融入自己的真情实感的。写作方法。难点 学法指导 先独学再对学最后群学。预习案 10 分钟 自学导航 自己认真阅读...