高一《经济生活》导学案。
第一课（1）
1、学习目标。
理解并识记商品的含义及基本属性、货币的含义及本质，树立正确的金钱观，具备理论联系实际的能力、分析和综合能力、逻辑推理能力。
2、重难点。
重点：商品的含义及基本属性、货币的含义及基本属性。
难点：价值的含义、货币的本质、货币的产生。
3、学习过程：
（一）自主学习。
阅读课本p4—5页（含小字）
1、找出其中的基本概念和观点，并加以理解。
2、提出疑问相互讨论。
2）合作**。
开学前两天，我们高一学生按照学校语文老师要求去书店或网上买《呐喊》等阅读书籍和《成语大全》等语文工具书。
**（1）：我们买的书籍与你母亲亲手为你织的毛衣都是商品吗？为什么？
如果你买了2本《成语大全》，赠送了一本给你原来初三的同学，这本赠送的。
书籍还是商品吗？
**（2）：开学了，我们除了买书和文具还要买各种各样的生活用品，我们为什么要购买各种各样的商品？我们为什么要花钱才能买到商品？
**（3）：买东西一定要用钱买吗？如果不需要用钱就能得到自己的东西，那怎么会出现钱的呢？
**（4）：教材p4页第2个虚线方框内容。
3）总结提升。
1、知识总结。
2、提升。1）许多质量安全得不到保证的企业效益低下，甚至倒闭说明了什么经济学道理？
2）古今中外很多**倒在钱下，为什么钱有这么大的魔力，我们应树立什么样的金钱观？
4）巩固练习。
1、“货比三家不吃亏”，人们在购物时为什么总要看性价比，追求物美价廉？
2、判断：金银天然是货币（ ）
货币天然是金银（ ）
货币随着商品的出现而出现（ ）
货币是一般等价物（ ）
货币是商品（ ）
五）学后反思。
导学案《经济》第一课 2
高一 经济生活 导学案。第一课 2 1 学习目标。理解并识记货币的基本职能 纸币的含义 产生 通货膨胀 紧缩 产生的原因及其影响，进一步树立正确的金钱观，具备理论联系实际的能力 分析和综合能力 逻辑推理能力。2 重难点。重点 货币的基本职能 纸币的含义 通货膨胀 紧缩 难点 纸币的产生 通货膨胀 紧...
经济生活第一课第一框导学案
高一政治 经济生活 导学案。1 1.揭开货币的神秘面纱。学习目标 1 识记货币的本质 基本职能 纸币等概念。2 理解货币产生的必然性 两种基本职能的原因与区别 商品流通的含义 纸币与货币的关系 纸币发行规律。3 运用货币知识说明如何正确对待金钱。学习重点 理解货币的本质及其基本职能 纸币。学习难点 ...
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