第一课文化与社会1.1体味文化。
学习目标】1.了解文化现象的普遍存在，知道不同区域的文化有不同特色。2.理解文化的内涵及特点。(重点、难点)3.了解文化的多种形式。
4.理解文化的社会作用，明确文化是一种精神力量。(难点)【自主预习】
知识点1：文化“万花筒”1 .文化现象普遍存在。
1)从时间上看，文化现象___2)从空间上看，文化现象___2.文化生活丰富多彩。
不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的___文化生活，无不呈现出各自___知识点2：文化是什么1.文化的含义。
1)文化的内涵：是相对于___而言的人类___活动及其产品。
2)文化的外延：意识形态性质的部分：__人生观、价值观等。非意识形态的部分语言和文字等。2.文化的特点。
1)从产生过程看，文化是人类社会特有的现象，是人类___的产物。
2)从个人成长看，每个人的___不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活。
动、接受___而逐步培养出来的。
3)从呈现形式看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的⑨__之中。知识点3:文化的力量。
1.文化的表现形式：__理论、信念、信仰、__教育、科学、文学、艺术等。2.文化活动：人们进行这种精神性的___传播、学习、积累的过程。3.文化的力量。
1)本质：是一种社会___
2)内容：能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为___对社会发展产生深刻的影响。(3)表现：
不仅表现在___的成长历程中，而且表现在___的历史中。【活动**1】文化的内涵和特点。
泰山是五岳之首。它不但历史悠久、风景优美、碑刻众多而引人入胜，同时还因它日出的景色奇美、形态各异、变化多端而闻名于世。泰山石刻源远流长，现存碑刻500余座、摩崖题刻800余处，成为一处天然的书法展览馆，具有很高的艺术和史料价值。
泰山日出，是泰山自然奇观之一。为了观赏泰山日出，国内外游客常常不惜长途跋涉，千里迢迢、万里迢迢慕名而来。
1)泰山日出和泰山石刻都属于文化现象吗？为什么？
2)有人说，人们是在石头上书写历史的，泰山的石刻中的许多记载，可以与历史相佐证，这体现了《文化生活》的什么道理？【活动**2】文化的力量。
如果你是一滴水，你是否滋洞了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？这段简短的文字，很多人耳熟能详，作者更是为人们熟知，他就是雷锋。虽然雷锋已经远去，但他助人为乐的精神成为中国人民的一个精神高地、精神符号、精神宝库，对提高全民思想觉。
悟和道德品质，对我国社会主义事业的发展都起到了无可估量的推动作用，产生了广泛而深远的澎响。
1)从文化力量的角度，谈谈雷锋精神具有什么作用。(2)雷锋精神能够直接转化为物质力量吗？为什么？【知识拓展】1.在实际运用中理解“文化”
1）广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。（2）狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
3）《文化生活》中讲的“文化"，发展中国特色社会主义文化中的''文化"，是同经济、政治相区别、相对应的，它既不。
同于那种广义的''文化”，也不同于那种狭义的“文化”。2.文化对个人和社会的发展具有双重作用。可以结合下图理解。
随堂演练】1.文化现象无处不在。下列属于文化现象的是(
a.*******于2024年11月27h至12月5日对西班牙、阿根廷、巴拿马和葡萄牙逬行国事访问。
b.2024年10月24日，港珠澳大桥正式通车运营c.2024年9月23日，全国亿万农民庆祝丰收节d.2024年天猫双十一当天交易额达2 135亿元。
2.近年来，随着经济的发展，文化越来越渗透到人们的日常生活中。如：
吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，出行讲求“旅游文化”等。这说明①文化现象无处不在，无时不有②文化现象丰富多彩③人们对文化的追求越来越高④没有文化人们无法生存a.①②b.
②③c.①③d.①②
3.“我们是付了钱的，老子就是上帝”这种行为是没有文化的表现，这里的“文化”是指a.人类创造的物质成果和精神成果。
b.人的一种文化素养，与“文明"“礼貌"相近c.科学技术、语言文字等非社会意识形态d.人类全部精神活动及其产品。
4.东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是a.庐山的自然美也是一种文化b.艺术是文化的一种表现形式。
c.文化是人所创造的、为人所特有的一种现象d.《庐山图》的创作属于文化活动。
5.文化具有非常丰富的形式，下列属于文化的是①思想、理论②爱国主义教育演讲。
公有制为主体，多种所有制经济共同发展④拍电视剧及电影a.①②
b.①③c.②③d.①②
6.在我国深受各地群众欢迎的歌舞主要有黄河以北各省的“秧歌”、西南各省的“花灯”、东北的“二人转”等。这主要反映了文化的什么现象？
7.有人说人们是在石头上书写历史的，泰山的石刻中的许多记载，可以与历史相佐证，这体现了文。
化生活的什么道理？
参***】自主预习。
1.无时不在无处不在文化环境特有的色彩。
2.经济政治全部精神世界观自然科学和技术社会实践文化素养文化知识教育物质载体。
3.思想道德生产精神力量物质力量个人民族和国家活动**11.文化的内涵。
本质上：文化是一种社会精神力量(相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品)。文化属于精神范畴，而不是指人们从事的经济活动、政治活动。
范围上：文化有意识形态与非意识形态之分，意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。2.文化的特点。
1)从文化的实质来看，文化是一种精神现象。文化有意识形态文化和非意识形态文化之分。(2)从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹“自然”的东西不能称为文化。
3)从文化与个人的关系来看，文化是人的一种素养。文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
4)从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
活动**2】正确理解文化的力量。
1)文化的本质是一种精神力量。透过文化的表现形式和人们的文化活动，我们可以看到，文化作为人类全部精神活动及其产品，是一种精神力最而非物质力量。
2)文化可以转化为物质力量。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，从而对社会发展产生深刻影响。离开了社会实践，文化的作用就不可能实现。
3)不同性质的文化对个人和社会有不同的作用。文化对个人和社会的作用具有双重性。并非任何文化对个人和社会的发展都起积极作用。
优秀的、先进的文化对个人和社会发展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化对个人和社会发展产生重大的阻碍作用。随堂演练：1-5：
c a b a d
6.优美秀丽的山川河流，幽静神秘的原始森林属于自然风光，不是文化。因为文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。
7.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。通过泰山石刻中的许多记载，可以看到历史和现实的文化，认识文化的传承和发展。
第一课第一框体味文化导学案
预习提示，自主 1 学习目标。识记文化的内涵。理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。结合实例，分析说明文化实一种精神力量。通过全面 准确理解文化的内涵，培养学生运用马克思主义全面的 辩证的观点分析问题的能力。培养学生重视自身文化素质的意识。2 学习重难点。观察不同区域 不同人群和不同阶层的文...
第一课体味文化教学设计
体味文化 教学设计方案。山西省长治市第二中学杨淑会。世界文化的多样性 教学设计。山西省长治市第二中学延庆余。一 教学内容 世界文化的多样性 是人教版高中 文化生活 第二单元第三课 文化的多样性与文化传播 第一框题的内容。本课时主要教学内容是教材28页至33页，包括了 1 异彩纷呈，交相辉映2 透视文...
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