《经济生活》第一课神奇的货币学案

第一课神奇的货币。

一、揭开货币的神秘面纱（二2014.9.2

一、复习检测：

判断：1.劳动产品就是商品。 2.货币的本质是等价物。

二、学习目标：理解货币的基本职能。

三、课堂教学：

一）自主先学：

1.货币从产生时起，就具有和两种职能。

2.货币所具有的表现和衡量其他一切商品的职能，叫价值尺度。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的。

3.货币充当商品的职能，叫作流通手段。以货币为媒介的叫作商品流通。

二）小组讨论：

1.烙馍卷馓子是徐州的特色小吃，把它包装成礼盒，以每盒48元的**在超市**，假如你花48元去买了一盒，请问这里的两个48元分别代表货币的什么职能？

在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个“跳跃”如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。

为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？

三）交流展示：

各小组上台交流展示讨论结果。

四）质疑拓展：

各小组就所学内容提出质疑，同学或教师解答并拓展相应知识点。

五）检测反馈：

1.（单选）苹果iphone 4(16gb)手机标价4 999元，小张最终花4800元购得，4800元在这里执行的职能是

a.价值尺度b.流通手段 c.贮藏手段d.支付手段。

2.王先生在家电超市看中了一台标价5 999元的液晶电视，经过讨价还价，最终支付了5 000元人民币。这里的“5 999元”和“5 000元”分别体现的货币职能是

a.贮藏手段价值尺度b.价值尺度支付手段。

c.流通手段价值尺度d.价值尺度流通手段。

六）小结反思：

七）作业：1.价值尺度和**的含义。

2.流通手段和商品流通的含义。

经济生活第一课神奇的货币

2009年高考艺体区。高三总复习政治学案编号 01 经济生活 第一课神奇的货币。一 课标要求 1.解析货币在商品交换中的作用及其基本职能 2.解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。二 高考考点 1.货币的本质。1 商品的基本属性。2 货币的产生与本质。3 货币的基本职能。4 金属...

经济生活第一课学案

第一课神奇的货币学案。备课人 张生祥 胡成卿。知识重点 商品的两个必要条件与基本属性货币的产生与本质货币的基本职能纸币与货币的联系与区别通货膨胀和通货紧缩。结算与信用工具外汇和汇率汇率变动对经济产生的影响保持人民币币值基本稳定的重要意义。自主学习 1.商品。1 商品是。2 商品的两个必要条件是和。3...

经济生活第一课学案

1 商品的基本属性。能根据商品的含义，识别某物品是否为商品 理解商品是使用价值与价值的统一体 误区 有使用价值的一定是商品 2 货币。1 货币的产生与本质。了解货币的产生过程 知道货币产生最根本的原因是生产力的发展 识记货币的含义 理解并识记的货币的本质 误区 商品和货币是一对孪生兄弟 金银天然是货...