必修一经济生活第一课学案

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

一框题：揭开货币的神秘面纱（学案）

一、第一框题考点知识内容：

1. 商品的含义及基本属性。

2. 货币的产生、含义及本质。

3. 货币的基本职能及其他职能。

4. 纸币的含义及流通规律。

二、问题导引：第一框题：揭开货币的神秘面纱。

一）货币的本质。

想一想、议一议”：

学生根据以下问题阅读教材进行自主学习，思考分析并回答：

1. 生活中你作为消费者你是怎么理解商品的？

2. 人类进入的第一个社会形态是原始社会，漫长的原始社会有商品交换么？外什么？

3. 结合教材p4的**和材料的内容想一想商品交换发展到一定阶段出现了什么问题？议一议出现这种问题的原因及解决的办法是什么？

4. 你如何理解一般等价物？为什么金银会固定下来充当一般等价物？

课堂练习：1. 自古**贵，犹沽骏与才。

即使在经济十分繁荣的今天，**仍然因其特有的天然属性，既是储备和投资的特殊通货，又是首饰业、电子业、现代通信、航天航空业等行业的重要材料。这说明 ( d )

作为货币，**被赋予越来越多的职能 ②作为***，**具有特定的商业价值 ③作为普通商品，**具有更多基本属性 ④作为硬通货，**还具备了投资的功能。

a. ①b. ③c. ①d. ②

2. 欧洲有句俗语：“劣货统统是昂贵的，好货就等于售出了一半。”它告诉我们 ( d )

劣货因耗费了更多的人类劳动，**水平相对较高 ②商品的使用价值与价值具有一致性 ③重视产品质量有利于企业在市场上形成自己的竞争优势 ④因不具有相应的使用价值，劣货的生产往往带来社会资源的浪费。

a. ②b. ①c. ③d. ②

二）货币的基本职能。

想一想、议一议”：

学生根据以下问题阅读教材进行自主学习，思考分析并回答：

1. 你作为消费者进行消费时关注**么？你关注的商品**是货币执行的什么职能？

2. 结合教材p6材料分析商品流通过程中“惊险”重要跳跃是什么？为什么？

3. 货币除了两个基本职能，你能理解其他的三个职能么？

课堂练习：

有个赶考的书生到旅店投宿，拿出十两银子，住进了该旅店最好的房间，店主立刻用这些银子到隔壁的米店付了欠单，米店老板转身去屠夫处还了肉钱，屠夫马上去付清了赊账的饲料款，饲料商赶紧到旅店还了房钱。就这样，十两银子又到了店主的手里。上述过程包括的经济现象有 ( a )

商品流通 ②货币支付 ③货币借贷 ④非现金结算。

a. ①b. ②c. ①d. ③

三）纸币。想一想、议一议”：

学生根据以下问题阅读教材进行自主学习，思考分析并回答：

1. 金属货币在使用过程中存在什么问题？我们是怎么解决这一问题的？

2. 纸币是由国家发行的，国家能随意的大量发行纸币么？

课堂练习：

流通中所需要的货币量=(待售商品总量×平均**水平)÷货币流通速度。假如某国流通中需要的货币量为3 000亿元，由于大量商品涌入该国，待售商品总量增加50%。为了保持该国商品平均**水平的稳定，下列说法可行的是 ( b )

如果货币流通速度保持不变，货币的**量应减少1 500亿元 ②如果货币流通速度保持不变，货币的**量应增加1 500亿元 ③如果货币的**量保持不变，货币的流通速度要提高50% ④如果货币的**量保持不变，货币的流通速度要降低50%

a.①③b.②③c.①④d.②④

三、小结。