地球村的形成(学案)
学习目标】1.了解地球概况,准确定位自己的生活环境;
2.掌握地球“变小”的原因,从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面,但是从根本上还是科学技术的飞速发展。
一、地球在“变小”
阅读教材p2-3,一段)
1.交通工具发展的意义?
2.想一想:
你还知道哪些先进的交通工具?这些工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响?
二、神话成现实。
阅读教材3-4,材料)
1.你用过哪些通信方式?你还知道哪些现代通信方式?
2.对比古今通信方式,说说它们的优缺点?
答:今天的通信方式这是古代通信方式难以比拟的。但是,一些现代通信工具对人和的健康存在一定的危害,如电脑微波对的危害,手机辐射对的危害,无所不至的信息传递也使得人们的空间受到侵害,引发了许多新的和问题。
另外,现代通信方式的技术化也使得一些传统通信方式所蕴涵的淡去了。
三、全球尽在网中。
阅读教材p4-5,材料)
1.网络技术全面运用有什么积极意义?
阅读教材p5,资料卡)
2.想一想:你还知道哪些与网络有关的新名词?你在日常生活中是如何使用网络的?
举一反三:地球村形成的原因是什么?
小结】地地球在“变小” 交通工具的飞速发展。
球。村神话成现实通信技术的更新换代地球村形成的原因。
的 形全球尽在网中网络技术的全面运用。
成 你学会了吗』
练习册《学思想品德》你能独立完成吗?让我们开始练习吧!
村里的生活很不错(学案)
学习目标】1.明确地球“变小”后给人们生活带来的前所未有的改变。
2.了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化。
一、邻里交往很方便。
阅读教材p6-7,材料和第一段)
1、当今世界各国人民频繁往来的原因是什么?
2、人际交往范围的扩大会产生什么影响?
二、互通有无好处多(经济全球化)
阅读教材p8-9,材料、资料卡和一段)
1、世界经济日益呈现出的发展趋势。
2、什么是经济全球化?/经济全球化的定义是什么?
3、经济全球化给各国人民带来的好处?
注意:经济全球化是把双刃剑。
三、相互学习真精彩(人类的文明)
阅读教材p10,材料和一段)
1、人类文明的特点?
2、中国文明与世界各国文明相互交流的具体事例有哪些?
阅读教材p11,一段)
3是整个社会进步的动力。
推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
阅读教材p11,二段)
4、我们应该怎样对待各国不同的文明?/维护各国不同的文明有什么意义?
思考:我们如何正确对待外来文化和中国的传统文化?
举一反三:地球村的生活很不错,表现在那些方面?
小结】:村邻里交往很方便原因。
里经济全球化定义。
的互通有无好处多。
生经济全球化给各国带来的好处
活 很人类文明的特点。
不相互学习真精彩。
错维护各国不同的文明的意义。
你学会了吗』
练习册《学思想品德》你能独立完成吗?让我们开始练习吧!
村里的烦恼也不少(学案)
学习目标】能够客**待人类当前遇到的难题和困惑,从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题等方面分析。
思考:地球村的烦恼有哪些呢?
一)资源问题。
阅读教材p12,一段)
你能列举出因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突吗?
二)环境问题。
阅读教材p12-13,二段和材料)
想一想:你能列举出一些具体的环境问题吗?想一想,这些问题会对人类生活产生哪些危害?
三)文化问题。
阅读教材p13-14,材料和一段)
1、中华文明历经五千年而绵延不绝,其生机和活力在于什么?
2、在进行文化交流时,应该怎样使我们的中华文明更为璀璨地傲立于世界文明之林?
四)南北问题。
阅读教材p15,资料卡和材料)
1、南北问题是指和之间存在的问题。
南指北指。2、如果南北问题长期得不得改变,会产生什么后果?
五)问题的激化——战争。
阅读教材p16,材料)
想一想:战争给人类带来的危害有哪些?
考考你:地球村的生活还有哪些烦恼?
小结】资源问题。
其他类似的问题。
村环境问题
里对人类产生的危害。
的人类文明历经五千年而延绵不绝,其生机和活力在于**
烦文化问题。
恼中华文明傲立于世界文明之林。
也含义。不南北问题。
少如果长期得不到解决的后果。
问题的激化——战争。
你学会了吗』
练习册《学思想品德》你能独立完成吗?让我们开始练习吧!
第一课学案
第一课文化与社会。第一课时 体味文化。一 学习目标。观察不同区域 不同人群和不同阶层的文化生活,了解文化现象的普遍存在,体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。理解文化的内涵及特征,理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。要求 学生在下面通读一遍,大体了解。二 预习提纲。...
第一课学案
第一课发展经济改善生活学案。一 主要知识点。1 经济活动的四个环节。生产是经济活动的基础,交换是经济活动的流通过程,分配是经济活动的中间环节,消费是经济活动的最终目的。2 社会生产的基本要素。劳动者的劳动,是社会生产赖以进行的最基本 最活跃的要素。劳动者素质直接关系到社会财富的数量和质量。以土地为代...
第一课学案
第一课藤野先生。学习目标 1 收集鲁迅的生平和创作,理解 积累词语。2 引导学生明确这篇回忆录的脉络结构。3 总结 我 和藤野先生相处的典型事件 用自己的话概括藤野先生的性格。4 学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想。5 学习藤野先生的高尚品格。教学过程 资料链接。鲁迅留学日本的经历。1902年4月到日本...