地球村的形成（学案）
学习目标】1.了解地球概况，准确定位自己的生活环境；
2.掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。
一、地球在“变小”
阅读教材p2-3，一段）
1.交通工具发展的意义？
2.想一想：
你还知道哪些先进的交通工具？这些工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？
二、神话成现实。
阅读教材3-4，材料）
1.你用过哪些通信方式？你还知道哪些现代通信方式？
2.对比古今通信方式，说说它们的优缺点？
答：今天的通信方式这是古代通信方式难以比拟的。但是，一些现代通信工具对人和的健康存在一定的危害，如电脑微波对的危害，手机辐射对的危害，无所不至的信息传递也使得人们的空间受到侵害，引发了许多新的和问题。
另外，现代通信方式的技术化也使得一些传统通信方式所蕴涵的淡去了。
三、全球尽在网中。
阅读教材p4-5，材料）
1.网络技术全面运用有什么积极意义？
阅读教材p5，资料卡）
2.想一想：你还知道哪些与网络有关的新名词？你在日常生活中是如何使用网络的？
举一反三：地球村形成的原因是什么？
小结】地地球在“变小” 交通工具的飞速发展。
球。村神话成现实通信技术的更新换代地球村形成的原因。
的 形全球尽在网中网络技术的全面运用。
成 你学会了吗』
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村里的生活很不错（学案）
学习目标】1.明确地球“变小”后给人们生活带来的前所未有的改变。
2.了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化。
一、邻里交往很方便。
阅读教材p6-7，材料和第一段）
1、当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？
2、人际交往范围的扩大会产生什么影响？
二、互通有无好处多（经济全球化）
阅读教材p8-9，材料、资料卡和一段）
1、世界经济日益呈现出的发展趋势。
2、什么是经济全球化？/经济全球化的定义是什么？
3、经济全球化给各国人民带来的好处？
注意：经济全球化是把双刃剑。
三、相互学习真精彩（人类的文明）
阅读教材p10，材料和一段）
1、人类文明的特点？
2、中国文明与世界各国文明相互交流的具体事例有哪些？
阅读教材p11，一段）
3是整个社会进步的动力。
推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
阅读教材p11，二段）
4、我们应该怎样对待各国不同的文明？/维护各国不同的文明有什么意义？
思考：我们如何正确对待外来文化和中国的传统文化？
举一反三：地球村的生活很不错，表现在那些方面？
小结】：村邻里交往很方便原因。
里经济全球化定义。
的互通有无好处多。
生经济全球化给各国带来的好处
活 很人类文明的特点。
不相互学习真精彩。
错维护各国不同的文明的意义。
你学会了吗』
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村里的烦恼也不少（学案）
学习目标】能够客**待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题等方面分析。
思考：地球村的烦恼有哪些呢？
一）资源问题。
阅读教材p12，一段）
你能列举出因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突吗？
二）环境问题。
阅读教材p12-13，二段和材料）
想一想：你能列举出一些具体的环境问题吗？想一想，这些问题会对人类生活产生哪些危害？
三）文化问题。
阅读教材p13-14，材料和一段）
1、中华文明历经五千年而绵延不绝，其生机和活力在于什么？
2、在进行文化交流时，应该怎样使我们的中华文明更为璀璨地傲立于世界文明之林？
四）南北问题。
阅读教材p15，资料卡和材料）
1、南北问题是指和之间存在的问题。
南指北指。2、如果南北问题长期得不得改变，会产生什么后果？
五）问题的激化——战争。
阅读教材p16，材料）
想一想：战争给人类带来的危害有哪些？
考考你：地球村的生活还有哪些烦恼？
小结】资源问题。
其他类似的问题。
村环境问题
里对人类产生的危害。
的人类文明历经五千年而延绵不绝，其生机和活力在于**
烦文化问题。
恼中华文明傲立于世界文明之林。
也含义。不南北问题。
少如果长期得不到解决的后果。
问题的激化——战争。
你学会了吗』
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第一课学案
第一课文化与社会。第一课时 体味文化。一 学习目标。观察不同区域 不同人群和不同阶层的文化生活，了解文化现象的普遍存在，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。理解文化的内涵及特征，理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。要求 学生在下面通读一遍，大体了解。二 预习提纲。...
第一课学案
第一课发展经济改善生活学案。一 主要知识点。1 经济活动的四个环节。生产是经济活动的基础，交换是经济活动的流通过程，分配是经济活动的中间环节，消费是经济活动的最终目的。2 社会生产的基本要素。劳动者的劳动，是社会生产赖以进行的最基本 最活跃的要素。劳动者素质直接关系到社会财富的数量和质量。以土地为代...
第一课学案
第一课藤野先生。学习目标 1 收集鲁迅的生平和创作，理解 积累词语。2 引导学生明确这篇回忆录的脉络结构。3 总结 我 和藤野先生相处的典型事件 用自己的话概括藤野先生的性格。4 学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想。5 学习藤野先生的高尚品格。教学过程 资料链接。鲁迅留学日本的经历。1902年4月到日本...