科目课题教学目标。
地理。年七年级班级级。
第二章第一节认识地球（第一课时）
节次。知识与技能：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形。
状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、了解地球自转和公转两种运动方式。
过程与方法：培养学生描述地理事物的能力。情感态度与价值观：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、
深化的过程，激发学生**性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教材重点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。学情2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。分析3、地球自转和公转的基本特征和地理意义。
难点：1、科学精神的培养。
2、描述比较大的地理事物的能力。
教学教学方法：直观教学法准备教学**：地球仪、地图方法。
教学过程设计。
教师活动。引入新课：
找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法。
鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯。
讲授新课：1、讲解出现这些故事的背景，使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。
2、总结地球的形状：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
注意教给学生分清圆形和球体的区别（平面、立体）
3、说出地球是球体的证据。
引导学生利用已有的生活经验交流、**、举出实际中的例子。
学生活动。说明。
对地球形状的认识过。
学生分组交流课前程，组织学生进行讨通过查阅资料收集论和交流活动，目的好的问题“人类逐步一是用实际例子，让认识地球形状的过学生体验过去人们是程”。学生思考、讲怎样证明大地不是平故事，讨论，谈看法。面的；目的二是进一步说明一个真理的发。
现，需要多方考证，不能简单下结论。
让学生正确认识地。
球，树立科学的世界。
观。分组讨论、达成意把地理知识与实际生见，各小组代表发言活相联系，拓展学生举例的思维。
教师活动。4、地球的大小：平均半径6371千米。
赤道周长约4万千米表面积5.1亿平方千米5、展示课件：地球的自转与公转**。
请同学们认真观察并思考：
1）地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）
2）地球是绕什么在不停地公转？地球公转的方向怎样？
3）地球自转和公转都会产生哪些地理现象？
6、完成对比**：比较项目。
自公。转转。
学生活动。学会描述。
说明。重在描述地球大小能力的培养，并学会描述相关事物。
绕转中心方向周期。
地理现象。作业安排：《基础训练》
板书设计。教学反思。
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