口算除法（例1）
上课时间：3.8备课时间：2018.3.5年级教学内容。
三年级。科目。
数学。任课教师课型。
陈同强新授课。
口算除法（例1）
1、使学生会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，一位数，理解口算方法，正确地口算。教除几百几十（或几千几百）
学。2.引导学生独立思考、合作交流，体验口算方法的多样化和灵目。
的活性。培养学生有序思考地习惯及良好的语言表达能力。
3.在学习新知识的过程中，培养学生的推理能力。教学重点口算除法的算理、算法。
找准新旧知识的衔接点，学生的思维点、兴趣点，促进。
教学难点。知识正迁移。
教学方法合作式学习法、**式学习法教学手段多**教学。
课堂教学设计。
教学内容和教师活动。学生活动。
一、复习引入。
1．认识盒装手工纸数目。
1、学生齐唱儿歌。
师：拿一盒手工纸，让学生猜一猜里面有多少张？《数青蛙》学生猜后教师打开演示：介绍每沓10张，每盒100张。
2．师演示、生口答。
1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；
2）2沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80张纸有（）沓；
4）2盒纸有（）张，（）个百张；
5）400张能装（）盒，有（）个百张。二、探索操作。
1、探索60÷3的口算方法。（课件出示例1）
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少2、学生独立思张？
1）认真审题，独立学习。
考，并借助小棒摆一摆。
说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：60÷3)
师：为什么用除法计算？（总数÷份数=每份数）想一想：应该怎样口算？
学生思考后，以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒。
操作一下，把你的想法在小组中与同学说一说。（2）汇报交流、耐心倾听。师：谁来说一说你是怎样算的？
预设1:60张纸就是6沓，先每人分一沓，共分掉3沓，剩下3沓再每人分一沓，刚好分完。这样每人得到2沓，2沓就是20张。
预设2:60张纸就是6沓，6沓平均分给3人，每人得到2沓，2沓就是20张。（课件演示）
预设3:60里有6个十，6个十除以3是2个十，就3、小组之内交是20。（板书横式：6÷3=2 60÷3=20）
流，然后组长汇。
预设4：30×2=60或2×30=60可以得出60÷3=20。报展示。（想乘法算除法）
预设5：60-20-20-20=0共减3次，所以60÷3=20。预设6：20+20+20=60所以60÷3=20。（3）算法优化，理清算理。
你认为以上算法哪一种比较好？为什么？
请与预设3相同学生再说一说，理解后，其他学生与同桌再互相说一说。（4）揭示课题、巩固方法。
4、学生做相关练。
师：刚才我们计算了60÷3=20(张)，它就是口算除习题。法。（板书课题）
抢答题（卡片出示正反两面）
根据前两组的规律，让学生猜一猜后面每一组算式，口算后说出算理。
同学们真厉害，下面有信心再解决一些问题吗？5、抢答环节。
600÷3=（课件出示）2、探索一位数除整百和整千数的商。
1）你是怎样计算的？和同桌交流一下。（汇报后集体订正）
预设1：6盒除以3，每人得2盒，2盒就是200。预设2：6个百除以3是2个百，就是200。（让多名学生再说一说，如不理解可用教具演示。）（2）那么6000÷3呢？
3、引导小结：口算整十数、整百数和整千数除以一位数时，我们可以把整十数看成几个十，把整百数看成几个百，把整千数看成几个千，转化成表内除法再进行口算较为简便。三、巩固提高。
1、书第11页“做一做”。（课件出示）你是怎样想的？
2、书第13页第1题。（课件出示）你是怎么想的？3、书第13页第2题。（课件出示）
找出信息，列式口算。（生独立完成后，集体订正）四、总结提升。
这节课你学会了什么？还有什么不明白的吗？
课堂达标检测题。
1、学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？
2、你能填几组？（）3
口算除法。板书设计。
教学生的基础还行。只是训练太少，应多加强训练。学反思。
第一课时口算除法导学案
第二单元 除数是一位数的除法 导学案 第一课时 学校 原龙村校年级 三年级设计者 王林学生姓名 课题 口算除法。学习内容 教科书第29 30页的例1 学习目标 1 学会除数是一位数 商是整。十 百 整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2 能正确口算简单的除数是一位数的除法。导学过程 一 自...
1第一课时口算乘法 1
洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单 2012 2013上 课题 口算乘法第1课时设计人 袁勇审核 数学组班级 三 学生 小组 编号 30601 1 整百，整十乘一位数的计算规律。学习目标2 掌握整百 整十乘一位数的计算方法，提高口算能力。3 在学习中感受数学与生活的密切联系。学习程序。全班背诵乘...
2024年春口算除法第一课时
1.口算除法。学习目标 1.通过观察比较，在实践操作活动中学会除法是一位数的口算方法，并学会正确地进行计算。2.掌握口算除法的计算方法，能够说出自己是怎么想的。学习重点 掌握口算除法计算方法。学习难点 理解口算算理。学习过程 一 检查预习。1 口算。3 3 36 4 6 1 30 3 800 7 里...