第一课时）教学内容。
口算除法（教材p13～15页例1和“做一做”，练习三的第题）
教学要求。l．使学生会口算用一位数除商是整。
十、整百、整千的数的除法。
2．通过口算乘法知识迁移到口算除法的思维过程，培养学生的迁移类推能力。
3．使学生尽可能用简洁的语言表述计算过程，培养学生的语言表达能力。
4．结合教学情境，渗透数学**于生活的实践思想，培养学生初步的数学应用意识和实践精神．
教学重点。用一位数除商是整。
十、整百、整千数的口算除法的方法。
教学难点。一位数除几百几十（或几千几百）的口算方法。
教学用具。多**课件学具小棒60根。
教学过程。一、回顾旧知。
1．口算．2．试一试，你能填出来吗？
二、引导**。
1．情境引入。
（1）投影出示4组要运输的物品，让学生说说都是什么；再显示各组的箱数，然后动画显示车辆、车主及他们的对话，弄清各自要运输的是什么。
（2）教师提问：从图中你能提出什么数学问题吗？同桌之间互相说一说。
（3）根据学生回答，教师有选择地逐步出示教材上的问题：
①赵伯伯平均每次运多少箱？
②王叔叔平均每次运多少箱？
③李阿姨平均每次运多少箱？
（4）引导学生列式，教师板书：
2．**口算方法。
（1）同学们都表现不错，那么，这些算式的结果是多少呢？想一想：“60÷3”该怎样算？
①同桌讨论，交流。
[学法尝试：我是根据乘除法的关系想的：因为20×3＝60，所以60÷3＝20；我还可以这样想：
因为6÷3＝2，所以60÷3＝20；我这样想行吗？6个十÷3＝2个十，2个十是20，所以60÷3＝20。]
②指名学生说说想法，教师引导、补充算理。
（2）试一试，“600÷3”该怎样算呢？
①小组交流，互相说一说。
②教师指名学生说一说，交流不同的口算方法。
（3）看一看：“240÷3”又该怎样算？你能说一说吗？
①同桌交流，互相说一说不同的算法。
[学法尝试：我有以下三种想法，不知对不对：
第一种想法：240是24个十，24个十除以3等于8个十，240÷3＝80。
第二种想法：3×80＝240 240÷3＝80
第三种想法：24÷3＝8 240÷3＝80]
②指名学生说一说，教师引导学生交流不同的方法。
（4）反馈练习。
教材第15页的“做一做”。
说明：先让学生独立完成，集体订正时让学生说一说自己的想法。
[学法反思：口算除法的方法有很多，在口算一道除法算式时，一定要根据算式的特点，选择自己习惯的、简单的方法进行口算。]
三、巩固练习。
练习三第题。
四、课堂小结。
想一想，今天我们学习了什么？（板书课题：口算除法）口算除法时我们可以怎样算呢？你能举例说明吗？
五、课后作业（略）
教练创新。课后练习指导。
练习三第题，此两题是本单元基本的口算练习。除了进行课本上的这些口算练习外，教师还可适当补充一些类似的练习，让学生通过多种形式的练习（如卡片、游戏练习等），达到应有的口算水平。
补充习题及解答。
1．填空。
（1）42里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）90里面有（ ）个十，把90平均分成3份，每份是（ ）
（3）500里面有（ ）个百，4个千是（ ）
（4）90÷3，把9个十平均分成3份，每份是（ ）个十，所以90十3＝（
2．应用题。
（1）学校上半年用水240吨，平均每月用水多少吨？
（2）有200千克苹果，平均分成4份，每份是多少？如果平均分成5份，每份又是多少？
（3）*商场原有380台彩电，又运回520台，9天全部卖完，平均每天卖多少台？
3*．一扇窗户安装了8根窗齿，每根窗齿之间相隔20厘米，这扇窗户宽多少厘米？（先动手画一个示意图，然后解答）
[解答：2．（1）240÷6＝40（吨） （2）200÷4＝50（千克） 200÷5＝40（千克）
（3）*（380＋520）÷9＝100（台）
3*．示意图：
答案：20×（8＋1）＝180（厘米）]
第一课时教案设计
教。案。设。计。组员 孙婷鲁兴平周查会 王烈雪陈春燕 180 2015年4月9日。花溪二小五年 四 班心理健康教育。1 处于儿童期与青少年期的交替阶段，对自我的认识还不够全面 不够正确，始终处于物质上依赖和精神上寻求独立的矛盾之中。2 自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求...
第一课时口算除法 例1
口算除法 例1 上课时间 3.8备课时间 2018.3.5年级教学内容。三年级。科目。数学。任课教师课型。陈同强新授课。口算除法 例1 1 使学生会口算一位数除商是整。十 整百 整千的数，一位数，理解口算方法，正确地口算。教除几百几十 或几千几百 学。2.引导学生独立思考 合作交流，体验口算方法的多...
第一课时口算除法导学案
第二单元 除数是一位数的除法 导学案 第一课时 学校 原龙村校年级 三年级设计者 王林学生姓名 课题 口算除法。学习内容 教科书第29 30页的例1 学习目标 1 学会除数是一位数 商是整。十 百 整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2 能正确口算简单的除数是一位数的除法。导学过程 一 自...