学习必备欢迎**。
ai ei ui》教案设计（第一课时）
一、导入。小朋友们，有6个老朋友又来看望我们了，让我们瞧瞧他们是谁呢？（贴出6个单韵母）
熟悉吗？谁来介绍一下？（指名读）
读的时候我们要注意什么？（指名回答嘴形从大慢慢变小齐读，注意嘴形）如果他们戴上一顶小帽子，你还认识吗？（边说边在韵母加标调）我请一组小朋友，读一读。（**车读注意嘴形）
这6个老朋友不喜欢一个人呆着，他们想找个朋友一起学习。让我们瞧瞧，谁和谁做了好朋友了，好吗？二、学习ai
1.引出ai ,知道复韵母。
现在我们来找出第一对好朋友。
出示**，一棵树高，一棵树矮）你在图上看到了什么？“矮”是第几声？（第三声），我们只要把它的声调小帽子去掉，就是我们找的第一对好朋友了。（板书ai）
你们有什么发现吗？（ai是a,i组成的）
是啊，两个单韵母合在一起就组成了新的韵母，我们叫它复韵母。2.读准ai
谁已经会读这个复韵母了？（指名读）。
我听清了，也看清了。读ai时，先发a的音，再发i的音，嘴巴张大，声音响亮，然后慢慢向i滑行，请小老师领大家读三遍。指名读。
纠正。同桌间读。齐读。
3.读准四声。
复韵母也可以戴声调小帽子，那么帽子戴在谁的头上呢？老师告诉你们一个口诀，学了以后帽子就由你们来给复韵母戴，好嘛？（好）
有a在，把帽戴；a要不在戴；要是一起来，谁在后面谁就戴。（跟读3遍）大家要注意6兄弟中谁读的时候嘴巴大帽子就给谁戴，但是在一起就不一样了，谁在后面谁就戴。，那你们说说ai的帽子谁来戴？
（a）（练读四声）4.听音找出ai音。
大树下有只小白兔呢，大家听一听“小白兔”中哪个字里有ai的音？（白）三、学习ei1.引出ei
小白兔在干什么呢？（出示拔萝卜图）
小白兔拔萝卜累不累？（累）不累，我们这么多人一起ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。我们一起拔拔看。
（师生一起）ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。（板书ei）2.读准ei
ei由哪两个单韵母手拉手？谁来当小老师？（指名读）。
谁来说说你观察到他嘴有什么变化吗？（读这个音，口型也要变化，先发e的音，再滑向i。）小老师示范，学生跟读（2遍）。
再指名读，同桌间读。齐读。
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3.练读四声。
ei的声调小帽子给谁戴呢？（e）(练读四声)四、学习ui1.引出ui
拔完萝卜的小白兔又在干吗呢，你在图上看到了什么？（小白兔穿着围裙在做饭）（板书ui）2.读准ui
围裙”中藏着我们第三个复韵母，根据我们前两个复韵母的学习，谁能读一读？(指名读)
嘴型要注意什么？（由u慢慢滑向i。）师示范。再指名读，同桌间读。齐读。3.练读四声。
ui要注意，u,i在一起，应该小帽给谁戴？（i）(练读四声)五、看图，学语境歌。
书上图出示）我们一起来用一首儿歌来说说这副图，仔细听听ai ei ui都藏在哪儿了？（扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；哎呀呀，小羊羔，请你快来吃青草。）六、比较异同。
小i特别懂礼貌，都愿和它做朋友，读时要注意ai的第一个字母是a，读时嘴巴要张大，ei的第一个字母是e，读时嘴巴要扁扁，ui的第一个字母是u，嘴巴要尖尖。（师范读，学生跟读。）
现在我们来做个小游戏，看老师的嘴巴，猜猜老师读的是什么音？听老师读韵母，请你用手告诉我老师读的是第几个。七、捡树叶游戏巩固四声。
秋天到了，枫叶变红了，谁想来捡一片红红的枫叶？（师指名生上台挑叶片，每张叶片后面都有一个带声调的复韵母）枫叶说了读准的小朋友才能带走我，小朋友一起跟他读，看他读的对不对。（说对的带下去，不对的留下）生：
跟我读……（生跟读）八、写ai ei ui
描红ai ei ui（注意两个字母间要靠拢写）
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aieiui第一课时学案,教案设计
ai ei ui第一课时最新学案10.ai ei ui最新教案设计教学目标 1 学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形并正确书写。2 学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3 根据标调歌，给带有ai e iui的音节正确标调。4 能够看图说话，根据音节拼读句...
aieiui教案第一课时
ai ei ui 第一课时教案。教学目标 1 认识3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能读准音，认清形，正确书写。2 通过游戏等形式，感受学习汉语拼音的乐趣。3 在合作学习中逐渐养成认真倾听 积极发言的习惯。教学重点 难点 1 掌握复韵母的声形及复韵母的拼读。2 掌握复韵母...
aieiui第一课时教案
在读的时候，嘴形还是要变化的，先做出e的口形，再滑向i的口形，来，看着老师的嘴形跟老师一起读男孩砍树ei ei ei 怎样记住ei?谁来编个顺口溜帮大家记忆它们？e后加i ei ei ei 示范读 齐读 指名读 的音 形。师 图上的小女孩围着什么？围巾。先做出u的口形，再滑向i的口形，试试ui怎么读...