洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（2012—2013上）
课题：口算乘法第1课时设计人：袁勇审核：数学组班级：三（）学生：小组：编号：30601
1、**整百，整十乘一位数的计算规律。
学习目标2、掌握整百、整十乘一位数的计算方法，提高口算能力。
3、在学习中感受数学与生活的密切联系。
学习程序。全班背诵乘法口诀表一、·
学习笔记“步步高”评价导航1、独立思考，完成例题。
1分。2、能用两种方法正确解。
题。2分3、能带单位，写完整的答。
3分。4、能清晰表达解题思路。
4分。自评：互评：
1.复习：全班背诵乘法口诀表。
2．口算：6×48×59×34×37×9 9×9 5×6 4×73.口答（投影）
3个十是多少？30是几个一？4个百是多少？400是几个百？5个千是多少？5000是几个千？
独学：问题：
解答：问题：
解答：二、完成课本上的问题。
1）坐旋转木马每人2元，9人需要多少钱？10个人需要多少钱？
2）坐碰碰车每人3元，20人需要多少钱？
三、在计算整。
十、整百、整千数乘一位数时，1.请同学们观察p69页，发现数学信息，提出数学问题。2.想一想，你能提出几个问题，怎样解决？3.整。
十、整百、整千数乘一位数该怎样计算？
对学：对子互相检查学习笔记完成情况。
群学：小组合作讨论组员的解题情况，准备展示一到两种推荐的解题方法。2号与对子爬黑板。
大展示：小组长带领组员上台向全班同学说明推荐理由及解题过程和思路。
你还有其它的想法吗？想一想，如果本页写不下，可以写在反面。
教学反思：口算乘法的基础，还是二年级学习过的乘法口诀表。所以，我在本课的开始，就让学生复习，背诵乘法口诀表。在熟练记忆，并能灵活运用乘法口诀表的基础上，口算乘法就不会那么难了。
学生在口答：3个十是多少？30是几个一？4个百是多少？400是几个百？5个千是多少？5000是几个千？这几个问题后，再做整十，整百数乘一位。
数的口算，能很好的联想，先不看后面的0，用背口诀，然后再后面补上0。答案就出来了。
在整个课堂上，学生通过按导学案的要求，自主的学习。自己总结，归纳出整十，整百，整千数乘一位数的计算方法。体现出新课改的要求。学生做课堂的主人。
第一课时 认识乘法 1
第一课时乘法的初步认识。教学目标 1 让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。2 使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。3 让...
第一课时口算乘法教案
课题名称 口算乘法。一 教学内容分析。教学内容。义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册第45 48页。二 学生分析。学生已经学会口算整。十 整百的数乘一位数 或整十数 能笔算两位数乘一位数 两位数。根据学生已有的这个知识基础，教材只安排了一个例题，其中第 1 小题 15 3 教学两位数乘一位...
第一课时口算除法 例1
口算除法 例1 上课时间 3.8备课时间 2018.3.5年级教学内容。三年级。科目。数学。任课教师课型。陈同强新授课。口算除法 例1 1 使学生会口算一位数除商是整。十 整百 整千的数，一位数，理解口算方法，正确地口算。教除几百几十 或几千几百 学。2.引导学生独立思考 合作交流，体验口算方法的多...