1. 口算除法。
学习目标： 1. 通过观察比较，在实践操作活动中学会除法是一位数的口算方法，并学会正确地进行计算。
2.掌握口算除法的计算方法，能够说出自己是怎么想的。
学习重点：掌握口算除法计算方法。
学习难点：理解口算算理。
学习过程：一、检查预习。
1、口算。3÷3= 36÷4= 6÷1 = 30×3= 800×7=
里面有（ ）个十， 800里面有（ ）个百，240里面有（ ）个十。 2700里面有（ ）个百。
二、自主学习合作交流。
1、自学课本主题图第11页。
问题：通过观察主题图，我知道要求每人得到多少张？必须知道的信息是：共有()张彩色手工纸，要平均分给（）人。列式。
我是这样算的：想()个十除以（）是（）个十，就是（）。
计算：想法一：（ 3＝（ 所以 60÷3＝（
想法二： （3＝60 所以 60÷3＝（
想法三60 所以 60÷3＝（
算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？
③小结：计算60÷3时，通常这样想：（ 3＝（ 就是20．
2）试算 60÷2=（ 60÷6=（
（3）小结算法：
口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是 （ 个十，（ 个十除以3得（ ）个十，就是（ ）
4）、想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。
点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算．
÷3可以把120看成是（ ）个十，（ 个十除以3得（ ）个十，就是（ ）
÷5，计算时可以把400看成（）个（）除以5。得（）个（），也就是（）。
三、巩固练习。
1、练习：80÷4＝ 90÷3＝ 80÷2＝ 90÷3=
2、公园运来200盆花，准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？
3、三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组？
第一课时口算除法 例1
口算除法 例1 上课时间 3.8备课时间 2018.3.5年级教学内容。三年级。科目。数学。任课教师课型。陈同强新授课。口算除法 例1 1 使学生会口算一位数除商是整。十 整百 整千的数，一位数，理解口算方法，正确地口算。教除几百几十 或几千几百 学。2.引导学生独立思考 合作交流，体验口算方法的多...
第一课时口算除法导学案
第二单元 除数是一位数的除法 导学案 第一课时 学校 原龙村校年级 三年级设计者 王林学生姓名 课题 口算除法。学习内容 教科书第29 30页的例1 学习目标 1 学会除数是一位数 商是整。十 百 整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2 能正确口算简单的除数是一位数的除法。导学过程 一 自...
口算除法第一课时教案设计
第一课时 教学内容。口算除法 教材p13 15页例1和 做一做 练习三的第 题 教学要求。l 使学生会口算用一位数除商是整。十 整百 整千的数的除法。2 通过口算乘法知识迁移到口算除法的思维过程，培养学生的迁移类推能力。3 使学生尽可能用简洁的语言表述计算过程，培养学生的语言表达能力。4 结合教学情...