unit1 a new term第一课时。
term第一课时教材类型：牛津版。
所属学科：英语》5b（五下）教案内容：一、教学目标：
听得懂、会说、会读、会拼写单词：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday
2.听得懂、会说、会读、会拼写句型：whatdayisittoday?it’s…
听。得。
懂。会。说。会。
读。二、教学内容：
b:look,readandlearn中星期名称的单词前两句。
三、教学重点：句型whatdayisittoday?it’s…四、教学难点：单词wednesday,thursday,friday的读音及拼法。
五、教具准备：磁带和录音机，单词卡片，挂历。
六、教学过程：
singasong‘happyspringfestival’
建议使用歌曲‘happynewyear’曲调，这即能让学生回味新年的欢乐，又渲染了学习英语的氛围。）
t:i’t:it’sfeb,9,it’
（出示封面印有猴子的挂历）t:（指着猴子）whatcanyouseeinit?s:icanseeamonkey.
比较自然的引出这一交际用语，为d部分教学埋下伏。
笔。）s:ilikemonkeys,s:thereisonlyone.（可根据实际情况回答。）
t:（翻过封面，指着日期）howmanydaysarethereinaweek?（可用中文向学生解释inaweek的意思）s:thereareseven.
教生字day,全班跟读，**车读，及时纠正学生错误发音）
指着日期自问自答）whatdayisittoday?it’smonday.
教生字today，并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发〔ay〕.）
s1:whatdayisittoday?
s2:it’smonday\sunday\saturday.
通过这组机械操练，使学生初步掌握本课的重点句型，这是必不可少的一环，也是以后熟练运用该句型的基础。）指着xx年2月10日）whatdayisittoday?s:
it’stuesday.
t:（将课表放在实物投影仪上，并指着星期二）
howmanylessonsdoweh**e?s:weh**esix.
这是第二课时的教学重点，可先在本课时中渗透。）（用上述方法教单词wednesday,thursday,friday,由于这些词发音、记忆较难，教师应作好示范，把音节读清楚，并提示字母的读音规律，配合录音带，由慢到快地读出来。）
一个星期有七天，请同学记心间，monday,monday星期一，猴子花钱坐飞机。tuesday,tuesday星期二，猴子屁股摔两半儿。wednesday,wednesday星期三，猴子爬上花果山。
thursday,thursday,星期四，猴子猴子去考试。friday,friday星期五，猴子遇上大老虎。saturday,saturday星期六，猴子上山摘石榴。
sunday,sunday星期天，猴子休息上公园。
chant琅琅上口又具趣味性，相信能使关于星期名称的单词教学不再枯燥、乏味。）
copyandrecitethenewwords:monday,tuesday,wednesday,thursday,b:it’s…板书。
unit1anewtermwhatdayisittoday?
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