unit onehello !
一、概述。小学三年级英语下册。·人民教育出版社。
能听懂会说-bag,pen,pencil box,book并能在实际情景中恰当地运用。
二、教学目标分析。
能听懂会说-bag,pen,pencil box,book .
三、学习者特征分析。
学生已经初步掌握了一些简单的日常交际用语，可以做一些简单的对话，熟悉了跨越式课堂教学模式，思维活跃，好动、课堂气氛活跃、学习兴趣浓厚。
四、教学策略选择与设计。
教学中采用直观教学法，利用**，ppt、创设各种真实的情境，学习单词和句型。采用跨越式教学法，通过各种活动把简单的知识操练转化为丰富的学习活动，以激发学生的兴趣。
五、教学资源与工具设计。
ppt、flash动画、跨越式拓展资料。
六、教学过程。
step1:warming up &revision /lead infree talk 1
a:what's your name?b:my name's ××
a:hello,i h**e a ruler/pencilb:hello,i h**e eraser/
教师出示基础句型复习旧知识。
1）t-s2）pair work（3）show
设计目的：通过复习旧知识，一是实现对以前内容的巩固和灵活运用，二是为新句型教学打下基础，降低新授说的难度。三是活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望。
资源准备：利用教师的实物step2:presentation
present the new language points in“let’s learn”t: now look at this picture .
教师出示ppt**，学生跟读：“i h**e a bag / pen /pencil box / book.”free talk 2
a:what's your name?
b:my name's×××a:hello,i h**e a bag/pen.
b:hello,i h**e a pencil box/
1）师生说。
2）学生跟读（3）同桌两两说(4）学生展示说。
设计目的：一是运用ppt创造真实的情境，让学生感知并学习语言“i h**e a bag / pen/pencil box / book.”二是通过分层教学，让学生从单词自然过渡到句型的学习，新旧相结合，通过趣味操练巩固新授单词及句型。
资源准备：教师自制pptstep3:extending reading
资源准备：pep跨越式三年级英语下册拓展阅读材料（1）model（2）show
设计目的：通过跟读练习帮助学生理解动画，理解拓展知识。step5: comprehensive oral show the dialogue .
show the key points and ask students do the pair worka:what's your name?b:my name's×××
a:hello,i h**e a××/b:hello,i h**e a××/a:goodbye!b:bye!
3.（1）model4.（2）pair work5.（3）show
设计目的：对新授及拓展知识进行综合运用，同事检查学生对本节课的知识掌握情况。
七、教学反思。
unit1Hello,第一课时
hello 第一课时教学设计。黑山寺学区唐中月。一 概述 本课是人教版三年级下册unit6 at the zoo的第一课时，本课包括let s talk 和 let s play两部分的内容。let s talk 部分主要学习句型hello,hi,i m。let s play 部分主要复习句型 i ...
Unit1hello第一课时
教学内容 a let s talk let s find out b let s sing 教学目标 知识目标 1.重点词汇 ruler pencil crayon eraser 2.重点句型 1 hello hi,i m.2 i h e a an.能力目标 1.会进行自我介绍。2.会唱 a b c...
Unit1Hello教案第一课时
3aunit 1 hello教学方案。第一课时导言课。教学内容 英语入门 part a教学目标 1.引起兴趣，建立自信。初步学习良好的英语听说方法。2.初步感知英语，学习交际用语 hello.hi.i m what s your name?认识课文中的五。个人物。重点 能大声地说hello.hi.i...