课时目标。1认识12个生字，会写“少小”两个字。认识提土旁。
2掌握多少大小两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思。
3正确流利的朗读课文。
重点：认字、写字，正确使用量词，使学生通过观察比较，了解运用一些量词。
1、复习旧知，导入新课。
1老师考考你们反义词：(远对近，白对黑，笑对哭。
2出示图四个萝卜和两个桃子，说说哪边多哪边少？足球、乒乓球，说说哪种球大，哪种球小？再出示两枝铅笔，说说哪枝长，哪枝短。
3可见多少、大小、长短都是通过比较才知道的。今天我们就来学习《识字二》第一课《比一比》，板书课题，齐读课题。
二，观察图画，认识事物并识记部分带读字。
过渡：今天我们一起跟着几只小鸟到小强家看看。
1观察插图说说在小强家的院子里你看到了什么。根据回答并随即出示词语跟读。提示加上合适的量词说话。
师小结：我们观察图画可以从左往右说，也可以从上往下说。院子的一边有一棵枣树、一棵苹果树。
枣树上结满了又大又多的红枣。（生读红枣）苹果树上结满了又大又红的苹果。（生读苹果）树下有一头黄牛，旁边睡着一只花猫。
（生读黄牛、花猫）院子中间摆着一张桌子，桌子上放着（生：一堆杏子和一个桃子）。一群鸭子回家了。
一只小鸟飞来，落在屋檐上。（生读鸭子、小鸟）
2增加难度，离开图画你还能读吗？请借助拼音读一读（自由读，指名读，当小老师读）（强调“子”轻声，“杏、苹”后鼻音）
说说你发现了什么（第一排是动物，第二排是水果）
3再增加难度，去掉拼音帽子你还能读吗？（自由读，指名读）还有不会的吗？让大家来帮帮你。
4单个的生字你会读吗？这里你还有不会读的字吗？让小朋友们来帮帮你。
（穿**是怎么记住它的）如：黄（高个子共，矮个子由，成了好朋友。）加一加方法记忆“猫、桃、杏、苹”等。
5大家这么互帮互助，我们来玩个转盘游戏吧（巩固生字并组词）
三学习童谣及生字。
1过渡：你们认字的能力真棒，可小强说：“我更棒！你们看，我能编！”
2出示童谣，你们会读吗？（自由读，指名读，并强调读出多、少、大、小。齐读）
3光会读怎么行？我们还得和小强比比编儿歌呀！（出示西瓜、梨、）生编儿歌：一个大，一个小，一个西瓜一个梨。）（出示一串葡萄，你还会编儿歌吗？）
4让我们先认识一下出现在童谣里的生字宝宝吧！
一边多少一颗一群一堆（自由读，**车读）
1）摘掉拼音读。
2）理解字意 ：群堆颗多少（图画理解）
群：什么时候用群？（出示一只鸭子和一群鸭子对比，再出示一只蜜蜂和一群蜜蜂，一匹马和一群马，生活中还有什么也可以用群？）
堆：什么时候用堆？（出示一个萝卜和一堆萝卜对比，再出示一棵白菜和一堆白菜，一堆西瓜，一堆铅笔，一堆书。生活中还有什么也可以用堆表示？）
颗：什么时候用颗呢？（出示一颗钮扣，一颗星星，一颗药丸，归纳出小的圆的粒状的用一颗。一棵树的“棵”和一颗豆的“颗”不同。）
多少：只有通过比较才知道。（出示五朵红花、三朵百花和一朵黄花，让学生说出什么多？什么少？）
4、写字。过渡：你们可真聪明！看看聪明的你们够不够仔细。
1示“小、少”，仔细观察，找出关键笔（竖钩、竖在竖中线上。两点分开。小的两点在横中线。）
2书空。3跟老师写。
4优秀作品展示。
5、作业（小组选一）
1我会说（一把扇，一朵花等）
2我会涂（边涂边说我涂一个红红的太阳等）
3我会拼（拼成十个生字）
4我会连（量词的运用，生字的前后鼻音掌握）
《比一比》第一课时
第一课时。一 师生谈话，激情导入。1 师生谈话，创设情境 师 今天，老师想带大家到彬彬家的农家小院去玩，那儿又美又好玩，你们想去吗？生 想 师 好！那咱们现在就出发！2 课件出示情境图，农家小院。二 创设生活情境，读词识字。1 认读带拼音的词。小朋友，你们看，这就是彬彬家的农家小院，说说你看到了什么...
比一比第一课时
识字二1比一比。第1课时。教学内容识字二第1课 比一比 第1课时。知识与技能 1 认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画 和1个偏旁 2 知道 多 少 大 小 两对意思相反的词语，了解量词 群 颗 堆 的意。教学目标。思，学习正确使用量词。3 正确 流利地朗读课文。过程与方法 要依据课文创设情境，...
《比一比》第一课时教案
执教人 危婷婷。一 说话 看图引入新课 1min t 前几天，我们去了动物园，玩得很开心的孩子点点头！今天危老师要带你们去另外一个地方，你们看！这是哪儿？对，农家小院，美吗？t 听！小鸟在欢呼！在欢迎你们呢！让我们闻着泥土的芳香一起走进这家美丽的农家小院，同学们，你从图上看到了什么？可以按照一定的顺...