让学生懂得语文知识**于生活，又为生活服务，与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。【教学目标】
、认识１２个生字，会写牛、羊、小、少４个字。认识１个笔画竖钩和１个偏旁提土旁。
、掌握多──少、大──小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。
、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱，培养主动识字的愿望。【教学重点】
认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。【教学时间】
课时（第一课时）【教学过程】【教学目标】
、认识１２个生字，一个偏旁提土旁，理解３个量词的用法。２、正确地朗读课文。
、让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。【教学重点】认识本课的１２个生字。愿意在生活中主动识字。【教学准备】
老师：生字卡片及卡片：一棵树。实物：一颗糖、小石子、粉笔头。多**课件学生：课前给你认识的动物、水果做名片。【学习活动流程】
一、创设情境，激发兴趣。
课件出示情境图，同时****。
今天，老师带着小弟弟要到乡下奶奶家去玩，那儿可美了！你们想去吗？（想！
）好！那咱们就现在出发！（课件出示情境图，农家小院。
）二、认识动植物名称，初步认词１、认读带拼音的词。
小朋友，你们看，奶奶家的院子里，好东西可多了。你找找，说说你最喜欢什么？根据学生的回答随机在图上相应位置出示相应名称的词（带拼音），并读词。
例：当学生说出黄牛这个词时，出示词黄牛，同时**黄牛的叫声。老师说：
你想跟它交朋友吗？请你亲切地叫一下它的名字。学生齐读名称。
注意正音：特别是子该读轻声。）２去掉**读词。
引导学生发现。
（课件演示）奶奶家的院子里东西可真多。不看图，你能叫出他们的名字吗？（去掉图读词语）你发现什么了？
是呀！这些词宝宝可调皮了，分别是从水果之家和动物之家跑出来的，你能把他们领回去吗？根据学生回答，点击课件把词语分成两类。
（不带拼音）⑶连读词语，注意读得轻快、跳跃。三、自主认字和识词。
点击课件，剩下生字。这些就是这节课我们要学的生字。１、小组合作自主识字。学习小组交流：
哪些字你早就认识了，是怎么认识的？请你教教组内的同学。
哪些字你现在还不认识，向你的学习小伙伴学习，并且想个好办法记住它，好吗？２、交流汇报。
哪个小朋友愿意来交流一下自己的学习经验，说说哪些字你早就认识了，是怎么认识的？（有的学生可能会说妈妈教的，有的会说是从课外书上学的等。）
是呀！在家里不认识的字可以问爸爸妈妈，可以自己看拼音学，还可以从电视、路边的广告中学习。
还有哪些字你是今天才学会的，你有什么好办法记住它，以后见面了还能认出来呢？（学生可能会说熟字带生字的方法，画画的方法，给生字编歌谣的方法等。）
小朋友可真棒！这些都是识字方法都是宝贝，快把它藏到你的智慧背囊里，以后可以帮你学很多字。
课间操：齐唱字母歌。唱后老师把韵文改编成歌谣，演唱引出韵文。）边听边想，童谣里唱的是什么？同时**课件回到农家小院。三、学习韵文。
、初步看图比一比。
童谣里唱的是什么啊？你听出来了吗？（比多少、大小）谁和谁在比呀？学生说说。同时在说时学习三个量词。
、强调群和堆两个量词。
看课件只出示一只鸭子，说说这是什么？再出现许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是一群鸭子。
还可以说一群什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁&&）指着图上的杏子问，想想这要怎么说呢？还可以说一堆什么？
（一堆土、一堆萝卜&&随着课件出示堆字，认读生字，认识提土旁。
、讨论**：颗的适用对象，与棵的区别。看课件**一颗枣。
用量词颗来说说。再出示实物：一颗粉笔头、一颗糖、一颗小石子。
随着出示，让学生用量词颗说说。看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说一颗什么呢？
（有的同学会说一棵树，是不是这个颗字？为什么？卡片出示：
一棵树。）
、比大小比多少还能唱歌呢！大家一定很想学了吧？别急！
我们先得把歌词给记熟，其实它就在书本第90页，大家快打开课本看看。５、学生自由朗读，读不准的可请同桌帮忙。⑴检查读，评读。
（指名一生读，其余认真听，准备评。）⑵会读了吗？来！
咱们来唱拍手歌。
齐念童谣。边拍手边念。老师参与其间，和学生拍手念童谣。
谁会背了？咱们来唱唱？一边唱一边表演。指名一个学生到台上示范表演。四、多种形式巩固生字１、开双轨火车读生字。
字宝宝要出门了，大家还认识他们吗？（认读生字卡片。）２游戏：过关斩将。
咱们该回家了，可路上设置了关卡，谁能读出词语来，才能通过，咱们快行动吧！（课件出示迷宫图）逐个认读词语。３、应用：我的日记。
终于到家了，小弟弟回到家写了篇日记，大家来看看他写得好不好？课件出示句子：
奶奶家的院子里有苹果树、红枣树。树下有黄牛、小猫。桌上放着一堆杏子、一个桃。一群鸭子回家了，一只小鸟飞来了。五、拓展识字。
小朋友可真棒！跟老师到奶奶家玩了一趟，学会了那么多的字。你们还认识哪些水果和动物的名字呢？
请你来介绍给大家。学习小组展示生活中认识的水果和动物名。然后指一个小组到台上展示。
六、课堂总结。
小朋友真了不起，已经认识了那么多的字，愿你们留心观察生活，在生活中认识更多的字。
七、课后延伸。
回家后给家里的物品贴上标签。
《比一比》第一课时
第一课时。一 师生谈话，激情导入。1 师生谈话，创设情境 师 今天，老师想带大家到彬彬家的农家小院去玩，那儿又美又好玩，你们想去吗？生 想 师 好！那咱们现在就出发！2 课件出示情境图，农家小院。二 创设生活情境，读词识字。1 认读带拼音的词。小朋友，你们看，这就是彬彬家的农家小院，说说你看到了什么...
比一比第一课时
识字二1比一比。第1课时。教学内容识字二第1课 比一比 第1课时。知识与技能 1 认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画 和1个偏旁 2 知道 多 少 大 小 两对意思相反的词语，了解量词 群 颗 堆 的意。教学目标。思，学习正确使用量词。3 正确 流利地朗读课文。过程与方法 要依据课文创设情境，...
比一比第一课时
课时目标。1认识12个生字，会写 少小 两个字。认识提土旁。2掌握多少大小两组反义词，理解量词 群 颗 堆 的意思。3正确流利的朗读课文。重点 认字 写字，正确使用量词，使学生通过观察比较，了解运用一些量词。1 复习旧知，导入新课。1老师考考你们反义词 远对近，白对黑，笑对哭。2出示图四个萝卜和两个...