课题识字3、口耳目第1课时授课时间：年月日。
一）知识目标：认识7个字，会写4个字。认识笔画横折“┐”撇丿。
教学目标（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：初步感受小诗中蕴含的知识。
教学重难点教学方法教学具的。
选择与准备。
教学重点：认字和写字。教学难点：书写汉字“手”
讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学挂图，生字卡片，课件。
教学过程。备注。
一、导入谈话。
同学们，我们今天继续学习我们的汉字。
二、课件出示或者**出示本课的插图。
老师书写课题：口耳目。课文是一首小诗，里面有很多的知识在里面，我们快去读一读吧。
三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字。
1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。口耳目手足站坐。
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如。
学习生字口：口是独体字，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。（三）我书中的组词。
请学生圈出本课中的生字组词。
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字。
1、跟老师读：说出汉字结构，偏旁部首，每一个字组三个词语。2、学生领读：一课一领读。3、我会读。
齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——**车读。五、游戏：摘果子游戏。
老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。六、考一考你。
一）玩一玩，做一做老师发指令学生去做：摸**的口摸**的耳摸**的手摸**的目摸**的足。
二）考一考你：连一连老师出示一个学生图叫学生找口耳目手足。
汉字魔术。一）写偏旁站——(坐——(二）加偏旁占——(从——(七、小结。
1、今天我们一起学习了什么2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文。
八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读小诗，分析小诗。
2、请同学们可以把本课生字读给爸爸妈妈听。
板书设计。反思小结。
识字3口耳目。
《口耳目》教学设计第一课时
贾寨小学 自主学习教学模式 导学案。年级课题。一年级 口耳目 科目课时安排。语文共1课时第1 课时。课型设计教师。新授李伟丽。1 结合，认识12个生字，学习目标。2 会写三个字，认识 竖 撇 捺 3种笔画。2 培养观察能力，感受象形字的特点，感受祖国文字的魅力。学习。重点学习难点学法指导。认识12个...
口耳目第一课时教学设计
口耳目 第一课时教学设计。一 教学目标 1 认识12个字，学写 十 木 禾 3个字。认识3种笔画 竖 撇 捺 2 感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。二 教学重点 认记生字，会写 十 木 禾 3个字。三 教学准备 生字卡片 音节卡片 实物 四 教学过程 一 激趣导入寻找规律。1 今天，学校来了一位...
口耳目教学设计第一课时
2 观察图画，集中识字。1 出示课件 课文中的插图。想一想 三位小朋友在干什么？2 相机出示 耳目口手足手站七个生字。让学生认真读读，并指出这些字在身体上的部位。3 请同学们用这些字组词。要指名组词，小组竞赛组词。或者可以 车组词。4 请学生用这些生字说一句话。3 观察图画，培养情感。1 请同学们说...