贾寨小学“自主学习教学模式”导学案。
年级课题。一年级《口耳目》
科目课时安排。
语文共1课时第1_课时。
课型设计教师。
新授李伟丽。
1、**结合，认识12个生字，学习目标。
2、会写三个字，认识“竖、撇、捺“3种笔画。2、
培养观察能力，感受象形字的特点，感受祖国文字的魅力。
学习。重点学习难点学法指导。
认识12个生字。
正确、规范书写“撇、捺”
课前准备。课件。
导学过程及内容。
一、复习生字，导入新课。
、小朋友，在识字王国里，我们已经交了许多朋友。瞧，它们坐着小火车来了，也想坐上这列小火车的小朋友快来和它们打个招呼吧。（出示字卡）
鱼（鱼儿在**生活？）飞（做个飞的动作）雨风山牛（牛是怎么叫的？）马（骑马的动作）大田水。
、小火车顺利开到车站了，识字王国里的其他朋友听说我们小朋友很能干，也想和我们交朋友呢，想认识它们吗？在认识它们之前，老师给大家猜个谜语吧。⑴东边升，西边落，看时圆，写时方。
有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。二、新课学习（出示日月图）
、出示“日月”谁认识这两个字？你是从**认识的？
出示日月古文字，再来看看这两个字，古时候的人是这样写日月的，猜一猜哪个是日，哪个是月？
小结：像这种根据物体的样子造出来的字，我们给它们起个名字叫“象形字”。
学法指导。、在这一课里还有很多这样的象形字，你能用刚才的方法来认识这些汉字朋友，并记住它们的样子吗？
、那么我们现在就找出一个生字一起来学一学。这个字笔画最多，我们就先把它请出来吧。（兔）仔细看一看，它怎样读？
你是怎样记住它的？（引导学生用比较形体的方法学）谁能给“兔”找个朋友？
我们都知道小兔子是一种可爱的动物，那你对它的了解多不多？（说说兔子爱吃什么，走路的样子等，学学动作）
小朋友们学的真好，了不起！老师决定把剩下的生字交给你们自己学，有信心吗？（自学生字）
、都学会了的小朋友举手，谁来当小老师？（随机教学）⑴学“羊”观察字形，说说怎么记。给“羊”找朋友，说关于羊的知识，学羊的叫声。
学“木”用加笔画的方法记住字形，并和书上的图比较，找朋友，说说木头的用途。
学“鸟”观察字形，说说怎么记。小鸟给我们的生活带来了许多快乐，我们应该保护小鸟，你想保护那些鸟儿？
有些益鸟专门吃虫子，它们吃了田里的害虫，禾苗就能茁壮成长了。今天我们这里就有一棵禾苗，说一说你怎样记住它的？学“禾”⑸看看还有哪些字我们没学到？
学“竹”说字形，找朋友，谁爱吃竹子？学“火”记字形，找朋友。
学“口耳目”谁能在黑板上画一画口、耳、目？（请三名学生）和篆文比较，有什么相似的地方？
出示字卡，说说现在的口、耳、目和篆文比较，有什么相似的地方？认读生字。摸一摸口、耳、目。猜谜语。三、写字１、认识笔画：
在学写字之前，让我们先认识两种笔画，第一种笔画“丿”（撇）从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快（板书），第二种笔画“丶”
捺）从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起。（生分别练习两种笔画，注意书写姿势２、学习笔顺规则：
现在我们又认识了两种笔画，加上上一节认识的“一”和竖。一共是四种，如果四种笔画在一起，我们应该先写谁，后写谁？现在老师说两条笔顺规则，看谁听得准，记得牢。
“先横后竖，先撇后捺”。３观察并书写：
出示田字格的字）让我们先仔细观察，并说说该写在哪那里？（师生书空）“木”字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一竖的相交处，收笔要比竖高一些，竖不是带针尖的。（生练习写“木”）
最后练习写“禾”，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木”写法相同。（生练习写“禾”字）写完的同学请把你的小手骄傲地举起来。看来大家都很能干，月亮姐姐说要来点难得，不知你们敢不敢挑战，好让我们挑战第三关。
三、巩固生字目标达。
1、小朋友们听，咔嚓咔嚓……小火车又来了，生字宝宝们也来了。成情况我们快上车吧，哪组小朋友先上呢？
3、老师还要考考你，这里有一些地方的名称，看看你认识吗？
五、课堂小结：小朋友不仅可以在学校、课堂、书本中认识许许多多的生字，当你。
走在大街上，当你看电视的时候，只要你留心、用心，同样也能认识许多生字。
板书设计】课后反思】
口耳目第一课时教学设计
口耳目 第一课时教学设计。一 教学目标 1 认识12个字，学写 十 木 禾 3个字。认识3种笔画 竖 撇 捺 2 感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。二 教学重点 认记生字，会写 十 木 禾 3个字。三 教学准备 生字卡片 音节卡片 实物 四 教学过程 一 激趣导入寻找规律。1 今天，学校来了一位...
口耳目教学设计第一课时
2 观察图画，集中识字。1 出示课件 课文中的插图。想一想 三位小朋友在干什么？2 相机出示 耳目口手足手站七个生字。让学生认真读读，并指出这些字在身体上的部位。3 请同学们用这些字组词。要指名组词，小组竞赛组词。或者可以 车组词。4 请学生用这些生字说一句话。3 观察图画，培养情感。1 请同学们说...
《口耳目》第一课时教学设计
精选公文，范文，管理，资讯，资料。计5教学要求 认识 个字，学写 十 木 禾 个字。认识 种笔画 丨 丿 和 个偏旁 角字头 激发学生热爱祖国的文字。教材说明 本课为象形字归类识字。个字按器官 动物 天体与现象 植物分类。每个字都用 结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生理解字义，认记字形，激发他们...