一年级上语文《口耳目》第一课时教案。
教学目标：1.认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。
2.培养学生认字的兴趣。
课前准备：每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封(装有小卡片)
教学方法：在情境中读读、认认、贴贴、说说。
教学过程：一、创设情境，导入。
新课。今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？(生猜)师：
老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢！我们一起去好吗？你们瞧，她来了。
(小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客)。
二、利用情境，识字说话。
一)参观前。
1.师：小新，你家都有些什么呢？
小新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。
师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？
2.生自学生字。
3.学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、**……”
4.齐读、指名读、分组读。
二)参观师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的`心情吗？(着急、非常着急、迫不及待……)
1.小新：这就是我的家，大家请进。
师：小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？
(生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！
小新你的家真棒！)
2.看图说说小新家里都有些什么？(一边说一边卡片出示词语)(贴卡片)
3.仔细观察这些词语，你发现了什么？(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆。
4.用自己的方法记一记。1
5.出示生字(小黑板)，指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？
6.说说其他字你可以怎么记住它。(利用熟字变一变、合一合的方法。)7.**车读卡片。
9.请小新再介绍一下她的家(为后面请同学说做铺垫)
三)参观后。
1.小新家这么漂亮，我相信同学们的家也很漂亮，但这么多家老师去不了，好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有许多词语。
请你们选择自己需要的字词贴在画上。(板书：1、贴)。
2.贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家(板书：2、jie shao)
3.把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家。
四)写字。在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是“下、个”两个字。
下：认识笔画“、”写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。
个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。
五)巩固练习。
1.《同步阅读》中的分类练习。(把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类)
2.猜一猜，连一连。
老大天天演戏报纸。
老三千里传声电视。
老四送来光明**。
三、课后延伸：
口耳目第一课时教案
口耳目第一课时教案范文。口耳目第一课时教案范文。1 认识12个字，学写 十 木 禾 3个字。认识3种笔画 竖 撇 捺和一个偏旁角子头。2 激发学生热爱祖国的文字。1 看图 图上画的是什么？生说师贴上生字卡片 2 图字结合 字和图有什么联系？1 哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2 ...
一年级语文《口耳目》第一课时教案
汇报交流 1 小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。2 教师重点指导小老师没教的字。3 在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示 小鸟不能没眼睛，头上一点要看清 兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点 禾苗有穗儿，比 木 多一撇。指导书写 教师范写，教...
2 口耳目第一课时教案
口耳目 第一课时教案。砂子塘小学万博汇校区喻沛。教学目标 基础知识目标 1 认识 耳 目 日 羊 鸟 兔 木 7个生字，理解字意，认清字形。2 认识3种笔画 竖 撇 捺 会写 木 木 基本技能目标 了解汉字的演变过程，掌握象形字的学习方法，培养识字能力。情感培养目标 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的...