2、观察图画，集中识字。
1、出示课件：课文中的插图。想一想：三位小朋友在干什么？
2、相机出示：耳目口手足手站七个生字。让学生认真读读，并指出这些字在身体上的部位。
3、请同学们用这些字组词。（要指名组词，小组竞赛组词。或者可以**车组词。）
4、请学生用这些生字说一句话。
3、观察图画，培养情感。
1、请同学们说说：图上的孩子他们喜欢花吗？从什么地方看出来？
2、你喜欢花吗？喜欢什么花？
3、大家这么喜欢花，是非常好的。那么我们是不是要爱护花草树木呀？说说你要怎么要保护花草树木？
4、游戏识字，巩固知识。
根据图画，教师讲故事，随机出示要学习的生字。
1.看图了解生字所指的身体部位。
(出示：5个生字“口耳目手足”和5张相关的身体部位**)
“口、耳、目、手、足”，分别指**上所指的哪个身体部位？说一说，给生字和**配对。
强调：“目”指的是眼睛，不是“木头”。“足”指的是脚。)
给“口、耳、目、手、足”分别组词。
重点词语朗读：人口耳目手上足下)
5. 想一想，说一说：我们的口、耳、目、手、足，能做哪些事？
例：口可以用来喝水、吃饭、唱歌……(板书：喝、吃、唱)其他的类推。
2.举字卡游戏。
老师做动作，学生举字卡。要求举得又快又对。
师：我眨眼睛。 生：我举：“目”。
师：我摸耳朵。 生：我举：“耳”。
师：我张嘴巴。 生：我举：“口”。
师：我拍小手。 生：我举：“手”。
师：我踏小脚。 生：我举：“足”。
游戏中加强反馈：字卡有举错的学生，要及时指出和改正。)
1.用“口、目”各说一句话，让爸爸妈妈帮忙记录下来。
2.猜一猜。
红门楼，白院墙，里面坐个胖二郎。(
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(
《口耳目》教学设计第一课时
贾寨小学 自主学习教学模式 导学案。年级课题。一年级 口耳目 科目课时安排。语文共1课时第1 课时。课型设计教师。新授李伟丽。1 结合，认识12个生字，学习目标。2 会写三个字，认识 竖 撇 捺 3种笔画。2 培养观察能力，感受象形字的特点，感受祖国文字的魅力。学习。重点学习难点学法指导。认识12个...
口耳目第一课时教学设计
口耳目 第一课时教学设计。一 教学目标 1 认识12个字，学写 十 木 禾 3个字。认识3种笔画 竖 撇 捺 2 感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。二 教学重点 认记生字，会写 十 木 禾 3个字。三 教学准备 生字卡片 音节卡片 实物 四 教学过程 一 激趣导入寻找规律。1 今天，学校来了一位...
《口耳目》第一课时教学设计
精选公文，范文，管理，资讯，资料。计5教学要求 认识 个字，学写 十 木 禾 个字。认识 种笔画 丨 丿 和 个偏旁 角字头 激发学生热爱祖国的文字。教材说明 本课为象形字归类识字。个字按器官 动物 天体与现象 植物分类。每个字都用 结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生理解字义，认记字形，激发他们...