八里小学“以学定教——构建自主课堂”导学案。
课题识字3课时数2
第1课时。1、学会“灶，尖，歪，尾”，理解由生字组成的词语。
2、初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的。
教学兴趣。目标。
重点学会“灶，尖，歪，尾”难点初步理解会意字的构字特点教学课件准备。
教师导学。一、复习旧字，导入新课。
1、初步理解会意字的构字特点。
会意用用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系和成一个字。出示“笔”图：
出示“看”图：
二、学习活动一：学习新的会意字1、提出学习要求，小组自学。
2、引导理解“灶，尖，歪，尾”的构字特点。
学生活动。一、复习旧字，导入新课。
1、认读生字，看图说说毛笔是用什么做的，理解感受笔的构字特点。2、认读生字，说说图上画了什么，这只小猴子的手放在什么地方做什么，理解看字的构字特点。
二、学习活动一：学习新的会意字学生按要求自学六个生字。
1、自由看图，认读生字，想想图和生字有什么关系。
2、小组互相检查生字认读，说说自己的理解。3、汇报交流。（1）看图说字义。
灶”：砌灶要用“火”、“土”。“尖”：尖的物体都是上面小下面大。
歪”：不正就是“歪”。
尾”：尸字旁就像大马的身体，尾巴就是“毛”，组成“尾”字。尸像弯腿的人形，是“人“的异体。上古的人有时在屁股上系毛为饰，故尾字从尸从毛。
学习过程。教师导学。
三、学习活动二：理解并组词1、出示练习题：
上小下大为“尖“
四、学习活动三：写好生字我最棒1、出示学习要求。
2、指导正确美观书写“灶，尖，歪，尾”
五、作业布置。
1、掌握“灶，尖，歪，尾”的写法及含义。
学生活动。看”：把手放在“目”上，就是“看”。
笔”：毛笔上面是用竹子做的，下面使用动物的毛做的，“笔”这个字就像实物图。
三、学习活动二：理解并组词1、小组自学，分享。2、集体反馈。
灶（炉灶）（灶具）尖（笔尖）（尖锐）
歪（歪斜）（歪了）尾（尾巴）（结尾）
四、学习活动三：写好生字我最棒小组互相学习：1、笔顺书空。
2、小组说说写每个字的时候要注意什么。
3、汇报交流。
4、看教师范写，描红，临写。
1、“灶，尖，歪，尾”每个字写两个。
2、“灶，尖，歪，尾”每个字组两个词。
学习过程。板书设计。
识字3笔灶尖歪尾歪看。
识字3 第一课时
识字3 第一课时。一 教学要求 1 正确朗读课文。2 初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生汉字的兴趣。3 学习 舟 竹 石 川 燕 生字。二 教学重 难点 初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。掌握生字的音 形 义。三 教学准备 生字卡片 多 四 教学过程 一 出示挂图。师 在很久以前，我们...
识字3第一课时
识字 第一课时。教学要求 1 认识本课16个生字，其中 家 宅 宿 室 宫 窗 窑 窟 窝 窖 10个生字要求会写。认读由生字组成的词语。2 通过制作卡片 动手拼字，继续了解形声字 形旁表义 的特点，激发学生学习汉字的兴趣。重点难点 1 认识16个生字，正确规范地书写其中10个。2 继续了解形声字的...
识字3第一课时
识字3教学目标。学会本课12个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识三个偏旁 三撇儿，弓字旁，斗字旁 理解由生字组成的新词。能正确 流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣教学重点1 学习本课的生字，正确认读，正确...