课题：比一比（1）教学目标：【知识与技能】
1．初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多。
少。2.对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。3．根据长度和个数进行数的大小比较。【过程与方法】
学会用两两配对和数数的方法比较物体的多少。教学重点：用两两配对的方法比较物体的多少；
正确比较10以内数的大小。
教学难点：对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。教学**：多**课件教学过程：
一、创设情景引入课题。
师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地（出示主题图）问：
请你们仔细观察，说说他们会遇到什么问题？你是怎么知道的？生：
观察主题图后交流。
车不够：有6个小朋友，只有5辆车；已经4个小朋友有坐在车子里了，还有一辆车空着，可是有2个。
小朋友从后面跑来；）
师：刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用一个小朋友对一辆车的方法比较知道。
了车比人少，这种方法称为“一一对应”。
民族精神教育】生活中我们经常会出现类似的问题，如果你遇到了会怎么办呢？生：（略）
师：今天我们就要用数数或一一对应的方法来比较物体的多少。二、动手实践体验方法。
师：根据图1学说3句话。（要求说三句话：说说比的是哪两样物体？用什么方法比的？比的结果怎样？）生：交流（老师对学生语言组织进行指导）
问：你们都会比较了吗？谁能说说用什么方法比较物体的多少？生：交流。
四、联系实际拓展提高。
1、出示7只手套和4个小朋友的**。
问：看看谁来了？老师要给他们发手套，你们看老师准备的手套够不够？
四人一组讨论。
上黑板演示怎么分？（注意：1人分一副手套，注意左右手的搭配）问：黑板上的小朋友分的合理吗？为什么？
生：自由交流（每人有两只手必须是两只手套对一个小朋友，两只手套要一只左手一只右手）2、联系生活实际。
问：在生活中还有哪些物体也和手套一样是2对应1的呢？五、总结。
今天这节课我们学习了什么？比较物体多少可以用什么方法呢？还知道了些什么？
《比一比》第一课时
第一课时。一 师生谈话，激情导入。1 师生谈话，创设情境 师 今天，老师想带大家到彬彬家的农家小院去玩，那儿又美又好玩，你们想去吗？生 想 师 好！那咱们现在就出发！2 课件出示情境图，农家小院。二 创设生活情境，读词识字。1 认读带拼音的词。小朋友，你们看，这就是彬彬家的农家小院，说说你看到了什么...
比一比第一课时
识字二1比一比。第1课时。教学内容识字二第1课 比一比 第1课时。知识与技能 1 认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画 和1个偏旁 2 知道 多 少 大 小 两对意思相反的词语，了解量词 群 颗 堆 的意。教学目标。思，学习正确使用量词。3 正确 流利地朗读课文。过程与方法 要依据课文创设情境，...
比一比第一课时
课时目标。1认识12个生字，会写 少小 两个字。认识提土旁。2掌握多少大小两组反义词，理解量词 群 颗 堆 的意思。3正确流利的朗读课文。重点 认字 写字，正确使用量词，使学生通过观察比较，了解运用一些量词。1 复习旧知，导入新课。1老师考考你们反义词 远对近，白对黑，笑对哭。2出示图四个萝卜和两个...