教材分析：
本课为本单元动画制作的第一课，是电脑动画制作的引入课。介绍了动画原理，传统动画、电脑动画的制作原理。然后在认识制作电脑动画的工具——flash的基础上，让学生使用flash编辑制作逐帧动画作品。
第一课时。教学目标：
1、理解动画原理。
2、分别认识动画的分类。
3、培养学生学习知识的兴趣。
在认识制作电脑动画的工具——flash的基础上，让学生使用flash编辑制作几个简单的动画作品。
教学重难点：
1、 视觉暂留的理解及动画分类。
2、 使用cool 3d制作三维动画。
教学过程：一、导入新课：
学生自读教材第1页，初步了解flash。
flash是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件，主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。
二、学习新课：
1、学生自主学习教材前三小节。
2、教师检查学生自学效果，并加以点评讲解。
（一）．动画原理。
让学生明白“视觉暂留”现象。视觉暂留是人眼的一个有趣特征。为了使学生更好的理解，教师可以列举日常生活中视觉暂留有关的事例，例如：
我们使用的日光灯每秒钟要熄灭一百次，可是由于人眼有视觉暂留的特性，在一般情况下，我们察觉不到灯光的闪动；，在京剧《大闹天宫》里，当孙悟空迅速挥舞金箍棒的时候，金箍棒看上去就象是围绕着演员的一团金光，非常好看，这也是视觉暂留造成的。
动画原理便是以视觉暂留为基础，通过快速更换静态图像，在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。教师展示笼中鸟（在硬纸卡上一面画鸟笼，一面画鸟，然后快速旋转纸卡），让学生进一步体会。
二）传统动画与电脑动画。
在介绍这一部分时，教师可以给学生分别放映传统动画和电脑动画的典型作品片断，传统动画如《三个和尚》、《猫和老鼠》等，电脑动画如《小鸡快跑》、《狮子王》等。在学生直观感受的基础上，能够使学生对动画的发展有更加深入的了解。
（三）简单三维效果动画制作。
教师首先要让学生了解什么是二维动画，什么是三维动画。二维动画，是平面上的画面，以手工绘制，与传统的绘画造型艺术手段有着十分密切的联系，绘画造型水平的高低对动画作品有着直接的影响。因此，二维动画对绘画造型能力有很高的要求。
二维动画的作品有《三个和尚》、《猫和老鼠》、《狮子王》等，三维动画的画中的景物有正面、侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。三维动画的作品有《小鸡快跑》、《海底总动员》等。
三维动画的制作工具有很多，教材中使用ulead cool 3d来制作简单的三维动画。教师指导学生尝试使用ulead cool 3d的各种功能，制作多种文字效果。感受三维动画作品的魅力。
3、学生活动：制作一个简单的三维动画。
教师个别指导。
三、教师课堂总结。
四、布置作业。
整理课堂笔记并记忆相关理论知识。
课后反思：第二课时。
教学目标：1、认识flash
2、掌握相关理论知识。
3、培养学生创作动画的兴趣。
4、在认识制作电脑动画的工具——flash的基础上，让学生使用flash编辑制作几个简单的动画作品。
教学重难点：
1、关于flash的理论知识的理解与记忆。
2、动画制作技术的掌握及作业质量。
教学过程：一、前提测评：
1、动画原理是以人眼的什么特性为基础？
视觉暂留。2、动画的分类是怎么样的？
手工绘制的传统动画《三个和尚》、《猫和老鼠》
动画分类二维动画《猫和老鼠》
电脑动画《猫和老鼠》《小鸡快跑》
三维动画《小鸡快跑》
二、学习新课。
一）认识flash界面。
1、flash是美国开发的矢量图形编辑和交互式动画制作专业软件。
学生启动flash后，根据教材熟悉flash窗口名称以及flash窗口组成元素。在工具箱中，提供了绘制flash图形的各种工具。对于初次接触flash的学生，尝试使用各种工具在舞台上进行操作。
2、信息岛中介绍了“时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景”几个flash 中的重要概念。教师先指导学生初步理解这些概念，在以后使用flash制作作品的过程中将更加深入了解。
二）flash编辑gif动画。
将gif动画导入到flash中，可以清楚地看到gif动画的帧序列。改变帧的序列前后次序、改变**的高、宽等，保存发布动画，体验动画制作工具的编辑动画的强大功能。
三）逐帧动画制作。
1、教师在活动前，让学生**豹子奔跑过程的8张**，看看后一张**和前一张**有什么细微区别。然后打开动画文件“奔跑的豹子”，看看由8张**按顺序组合起来后的逐帧动画的动画效果。
2、创建逐帧动画。
定义关键帧，即插入空白关键帧，教材上提供了一种方法，还可以使用快捷键f6实现。制作种子发芽的动画，可以根据动画效果的需要绘制多幅画面。幅数越多，动画越逼真。
绘制种子的方法很多，除了教材上提到的使用“铅笔工具”、“箭头工具”编辑修改的方法外，还可以使用“椭圆工具”、“钢笔工具”等进行绘制。在学生运用不同工具完成种子图形绘制的同时，培养了他们的**能力。
3、调整**位置：
画面绘制完成后，**动画，一般会出现种子**的跳跃现象，影响动画的流畅和美观。这是由于没有统一各帧**在舞台上的位置，需要调整各帧**的位置。
调整**在舞台上的位置，简单的方法是使用“箭头工具”选中并移动种子图形，由于只能**到一帧画面，必须记住上一帧画面的位置，这种方法只能大概调整每帧画面的位置。
精确调整**位置，才能很好的避免在**动画时出现**跳跃现象，这里需要用到“绘图纸工具” 。绘图纸工具不在工具箱中，位于时间轴的下方。
4、保存与导出影片。
掌握flas**件格式的区别：保存可修改的fla格式文件与导出影片不能修改的swf格式文件。
文件的保存伴随flash创作的整个过程，就是说在学生创作flash动画文件中，要随时保存，或者每隔一段时间“另存为”新的文件，这样能够保证想要恢复到某一步操作时，调出以前的动画文件即可。养成随时保存文件的好习惯，可以避免丢失文件。
三、教师总结。
四、布置作业：整理课堂笔记。
课后反思：绘图纸工具。
通常情况下，flash 在舞台中一次显示动画序列的一个帧。为了便于定位和编辑逐帧动画，使用flash的绘图纸工具，可以在舞台中一次查看两个或多个帧。
单击“绘图纸外观”按钮，舞台显示**头所在帧的内容，其余帧的舞台内容是暗淡的，就如同每个帧是画在一张半透明的绘图纸上，而且这些绘图纸相互层叠在一起。此时无法编辑暗淡的帧，只能编辑**头所在的那一帧。
要编辑或显示其他帧，可以将**头拖到一个新的位置。通常情况下，绘图纸外观标记和当前帧指针一起移动。拖动绘图纸外观标记两边的小圆点，可以显示更多的帧。
单击“编辑多个帧”按钮，可以编辑绘图纸外观标记之间的所有帧。
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