课题主备。
1.能听懂、会说“hello/hi, i’m….”并能在真实情景中运用。教2.会唱英文歌曲a b c song。学目标。
重点难点重点：掌握句型：hello/hi, i’m….
难点：1.能运用自己的中、英文名字进行替换练习。2.能够准确掌握i’m的发音。
课前准备1.人物头饰。
2.卡片。3.教学课件。4.录音机。
教学过程。一、warm up
由于学生是第一次正式地接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。二、presentationlet’s sing
1．教师用多**课件**歌曲a b c song，歌词中的字母以不。
同的颜色呈现，每唱到该字母时，**形象的字母就大幅度的跳跃一下。**第一遍时，全体学生一边听歌曲，一边欣赏画面；**第二遍时，学生一边听，一边打拍子；**第三遍时，学生一边跟唱歌曲，比边打拍子。
2．将全班学生分为两组，教师**字母歌。学生一边听歌，一。
边传递红花，当歌曲停止时，红花落在谁手里，谁就起来用英文介绍自己。（教师在此环节可以可以提供帮助，引人i’m…句型。）let’s talk
1.教师戴上头饰一边向学生招手，一边介绍自己：hello, i’mmiss white.
示意学生模仿老师的语气重复句子：hello, i’m misswhite.让学生轮流戴上头饰模仿老师的表情及语气介绍自己：
hello, i’m miss white.待学生熟悉句子后，教师再戴上wu yifan的头饰用学生的语气介绍自己：hello, i’m wu yifan.
最后教师拿出本学期教材**现的人物的头饰及姓名卡片，依次教学生认读。
2.教师边打手势边用英语与学生进行交流，如：t: hello, i’m miss hello, i’m wu yifan.
t: hello, i’m miss wei.(教师取下头饰介绍自己，然后讲解这样称呼女教师。)
s2：hello, i’m….（教师分别与每个学生打招呼，注意适当地。
纠正学生的发音，但不要挫伤学生的积极性，应使每一位学生敢说、会说。）
3.教师用多**课件**let’s talk部分的内容，让学生做到眼到、口到、手到、心到。
三、practicelet’s play
1．请一名学生上台并蒙上眼睛，另一位学生模仿不同人物的语气用“i’m…”说句子，让被蒙眼睛的学生判断该生说的是不是真话，判断正确者予以奖励。
2．学生分成八人一组，分别在组内进行自我介绍。然后没组选派代表上台表演。四、consolidation and extension
1.记住今天所学的内容的顺口溜：见面问好说：“hello!”介绍自己用“i’m…”
2.用英语把自己的名字介绍给家长听。3.将字母歌唱歌家长听。
板书设计。教学反思。
unit1Hello,第一课时
hello 第一课时教学设计。黑山寺学区唐中月。一 概述 本课是人教版三年级下册unit6 at the zoo的第一课时，本课包括let s talk 和 let s play两部分的内容。let s talk 部分主要学习句型hello,hi,i m。let s play 部分主要复习句型 i ...
Unit1hello第一课时
教学内容 a let s talk let s find out b let s sing 教学目标 知识目标 1.重点词汇 ruler pencil crayon eraser 2.重点句型 1 hello hi,i m.2 i h e a an.能力目标 1.会进行自我介绍。2.会唱 a b c...
Unit1Hello教案第一课时
3aunit 1 hello教学方案。第一课时导言课。教学内容 英语入门 part a教学目标 1.引起兴趣，建立自信。初步学习良好的英语听说方法。2.初步感知英语，学习交际用语 hello.hi.i m what s your name?认识课文中的五。个人物。重点 能大声地说hello.hi.i...