教学设计。
课题名称：unit1 hello第一课时姓名：
曾强艳。工作单位：
舍得乡落母小学。
学科年级：三年级英语。
教材版本：人教版。
一、教学内容分析（简要说明课题**、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
part a部分是unit1《hello》的第一课时，要求学生能听懂会说hi/hello/i’m...并能在实际情境中进行运用，并培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
1、学生能听懂、会说、会运用句型：hi/hello/i’m..2、学生能认识ppt**上的**，并能说出hi/hello/i’m..3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
同学们刚接触英语，许多同学会很陌生，教师需要通过创设见面打招呼，自我介绍以及道别等情境，让学生会见面时打招呼，自我介绍及道别的日常用语，但对于部分学生，可能这些内容他们已经学会了，教学中要有新的内容以提高他们的积极性。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程。
图）教师活动。
1、warm-up(5分钟)—let’s enjoy a song“hello”.
预设学生活动全班一起唱。
设计意图。通过快乐的歌曲让学生初步感觉英语，让学生进入应用学习的范围。
2、presentation（20分1、学生试着说；本环节从学生的实际出钟）
2、onebyone
发，以生教生，把学生带入到英语学习的情景之中，点燃了学生学习英语。
3、学生踊跃发的热情，让学生在轻松愉。
快中练习本课的重点句型。
、教学生怎么相互打招方式进行练习；呼，教师示范；
、呈现新课，书写课题言；“hello”；
、ppt课件出示小动物的**，介绍“hello,i’m...
3、practice（10分钟）1、小组表演竞教师引导学生通过小组合①、let’s act.②、a game.
赛；2、与老师互动；
作来在情境中轻松自然的进行交流，通过互教提高学生学习英语的积极性，巩固所学的知识，达到事半功倍的效果。
4、consolidation（5分课件呈现，点名本环节的设计，对学生提钟）
let’s greet to the
学生个人示范表出具体的学习任务，从而演。
引发学生主动**，积极。
new friends.5、homework
仿照课文对话，自己创编对话并表演。
参与学习活动。
学生自由读分层次布置作业，让不同homework内容，层次的学生都能体会到成确定要不要做选功的喜悦。做题。
六、教学课堂反思。
学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我们要从多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但i’m的发音，学生不到位。
另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。
七、教学板书（本节课的教学板书）
译林版《英语》三年级上册Unit1Hello 第四课时
教学内容教学课时。unit1 hello 共4课时第4课时。教材版本课型。译林版练习课。1 能熟练运用打招呼的交际用语 hello.hi.good morning.good afternoon.good evening.教学目标。2 能熟练地掌握单词miss的用法。时间充足，适当扩展mr.的用法 3...
开心学英语三年级下册教案Unit1Hello
unit1 hello 一 教材分析 本课是广东人民出版社小学新版开心学英语下册册第一单元第一课，本课时主要学习见面打招呼 自我介绍及道别用语hello.hi goodbye bye i m what s your name 这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，教学目的是激发学生学习英语的兴...
英语教案牛津英语三年级上册第三单元Hello
名师精编精品教案。剑桥英语三年级unit 1 hello 一 教学重点 本课的重点能听得懂 会说 会读hello hi,i m what s your name?的句型，会读八个动物单词。二 教学目标。1.能听懂并会读句子 hello hi,i m what s your name?2.认识并会读b...