u1说课稿。
一、说教材。
1、教材所处的地位和作用：
本单元在全书中作用及地位是：《hello》是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。
2、教学目标与要求：
1).知识目标，能够在情景中理解、会说hello!hi!
goodbye! bye-bye!i’m…what’syour name?
my name’s…good morning! good afternoon! good evening!
good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。
2).能力目标，能够听、说、认读cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，并能扮演这些角色，进**景对话。
3).情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。
3、教学重难点：
教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本单元针对学生初步接触英语，进行初始阶段的引导。
1).教学的重点：让学生能够使用最简单的句子进**景对话。
2).教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。
二、说教法、学法。
1、教法设计：
根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2、学法指导：
引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3、教学手段：
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多**课件、**等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
三、说教学过程。
热身（warm up）：
从日常生活中初次见面所进行的交流引入到英语教学中，引起学生的兴趣。并进行组队，六人一小组，将在课结束前评出优秀小组，优秀小组还能得到奖励。
教学环节：1). t:
hi, boys and girls. look, what's this? ss:
cd/vcd/'regreat!（做动作：竖大拇指表扬学生。
）你们知道的英语知识真不少！yes,it's a vcd. it's magic english.
(展示给学生看)
1t: do you like cartoon（动画片）？
ss: let's watch it, then tell us what can you see？what can you hear？
t: what can you see, boy？（ask one student to answer.）
s1:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……
s2:我看见有snow white和七个小矮人……
t: what can you hear, girl？
s3:我听见米老鼠说：“hello! i'm mickey...
s4:我听见说：“hello! nice to meet you! .
因为是学生的第一堂英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的**片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的vcd入手，我选用了与本节课内容相关的magicenglish动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。
2).接着引入本单元的重点，引导学生去说，去练。拿出已经准备好的cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，的帽子，提问：
this?（这是什么呢？）
s:猫、猴子、小狗、鸭子。
t:yes,it’s cat,monkey,dog,duck,…
通过制造情景让学生自然而然的接收新知识。
3、拓展巩固：
1).进行小组练习。并与其他小组进行pk，从而形成了一个积极的参与氛围。提高他们的学习兴趣。这不仅能够巩固本单元的重点内容，也有利于学好本单元的难点内容。
2).try your best.让学生学习let’s sing.
的部分。进行再一次小组pk，再次调动起学生的积极性。本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能；而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心。
于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了。
4、课后作业（homework）
1)look and read(2)与家人进行英语交流。
5、板书设计。
在教学中我把黑板分为三个部分，把知识要点写在左侧，中间是一张**，关于小组pk的情况，在右边写上homework。
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