课题：《unit 1 hello第一课时》
课型】新授课【导学目标】
1．能听懂let’s talk中的对话内容。
2．能运用i’m...进行自我介绍。能运用hello! hi!打招呼。
3、听懂会说有关文具的词汇pencil pen,ruler,eraser,crayon。用i h**e a/an….me too对话。【导学重点、难点】
1．重点：能用hello! hi!打招呼，能用i’m...进行自我介绍。
2．难点：i’m,white,hi的发音。能听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon。
用ih**ea/an….metoo.进行对话。
【导学过程】
一、导入：greeting with the students.操练class begins.
stand up. sit down, please.学生听指令做相应的动作。
二、导学过程学习流程课前预习自主学习。
学生活动教师导学。
听录音并跟读，读出下列句子和单。
词，圈出你不会读的句子或单词。通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单hello，i’m miss wu yifan.词表。hi, i’msarah.
rulerpencil crayon eraser****。
let’学说：hello!hi!互相打招呼：hello!
****，引出问候语：hello! hi!
hi!学生认读pencil、pen、教师出示铅笔：what’s this?
crayon。**车读→认读单词卡片→t:apencil.
课件出示**，出示单词卡片并将单用升降调读→个别学生领读，其余学词卡片贴在黑板上。生跟读。同样的方法教pen,ruler,eraser,crayon.
看教师示范→模仿发音→听教师指令听let’schant的录音。教师示范动作：ih**ea做动作说→听同学指令说→同桌之间ruler…,metoo.
手举铅笔、尺子、橡皮、蜡笔、钢互发指令互相做动作说一说→学生跟笔，左右摇摆说→发指令请学生说→跟着动画一。
起说一说做一做。着动画一起说一说做一做。
根据节奏练习说→分小组说→同桌互课件出示let’s chant内容，提供快慢节奏，教师。
相说→个别学生表演。示范分别用两种快慢速度表演说。一、翻译下列句子。
1、hello，i’m wu yifan.2、i h**e a ruler.
二、（）1、用英语介绍自己应该怎样说：
）2、tom向别人介绍自己时应该说：a. hi! i’m tomb. hello
创设情境导入新课。
预习检测释疑点拨。
小组交流合作互助训练展示合作共赢。
达标检测师巡视并指导学生做题。
学习反思盘点收获。
课题：《unit 1 hello第二课时》
课型】新授课【导学目标】
1．能听懂let’s talk中的对话内容。
2．能运用what’s your name?询问对方姓名并用my name is ..或i’m ..回答。会用另一种表达道别的说法：see you.
3．认识课文人物john。【导学重点、难点】
1．重点：能用what’s your name?询问对方姓名并用my name is ..回答。2．难点：name和your的发音。【导学过程】一、导入。
1、点击课件**flash动画歌曲“hello!”。生看flash跟唱歌曲，可以替换同学的名字来唱。
2、教师让学生用自制的**名片卡互相进行自我介绍。教师让学生上来进行自我介绍。学生之间互相用英文名字进行自我介绍，用hello!
hi. i’m...与同学打招呼。
二、导学过程(英语**)学习流程学生活动教师导学。
认真听录音并跟读，圈出你不会读的。
通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单。
课前预习单词或句子。注意下面两个句子的正。
词表。自主学习确读音：what’syourname?my
name’s john.
学生认读：what’syourname?my教师指着自己的英文名字卡片说：
创设情境nameis ..**车读→个别学生领hello!i’m...
然后用myname’s...反复说自己的导入新课读，其余学生跟读。名字，由慢到正常。
接着教师对一名学生发问：
what’s your name?
教师出示铅笔：what’s this?
学生认读pencil、pen、
t: a pencil.
预习检测crayon。
课件出示**，教师出示单词卡片并将单词卡片。
释疑点拨**车读→认读单词卡片→用升降调。
贴在黑板上。
读→个别学生领读，其余学生跟读。
并用同样的方法教pen,ruler,eraser,crayon.
学生互相交流小对话，进行表演。s1:将学过的语句组成小对话，看课件，先示范，然。
小组交流。后让学生互相交流。my name is ..
合作互助。what’s your name?训练展示合作共赢。
运用所学知识对let’s talk内容进行改。
编对话，并进行小组展示。1、情景交际。
）1、别人问你的姓名时应该说：a. what’s your name？b. my name’s tom.
)2、向别人介绍自己的名字时说：amy name’s tom. b. hello
）3、别人向你道别时应该说：a. see hello
对学生的课堂表现进行评价。
达标检测师巡视并指导学生做题。
学习反思盘点收获。
课题：《unit 1 hello第三课时》
课型】新授课【导学目标】
1．能听懂、会说school, bag, book, pencil-case, sharpener等与学校学习用品有关的词汇。
2．能听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。【导学重点、难点】
1．重点：能听、说penl, bag, book, pencil-box。2．难点：bag的发音。【导学过程】一、导入。
教师与学生进行交谈，并滚动复习前面学过的句型。t:hello,i’m….
what’s your name? s1:….
然后学生在小组内互问互答。二、导学过程(英语**)学习流程课前预习自主学习创设情境导入新课。
学生活动。列单词，圈出你不会读的单词。
bagpenpencil boxbook
教师导学词表。
认真听录音并跟读，然后试着读出下通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单。
**let’s learn课件动画。let’s watch the video. what are we gong to learn?播学生感知要学习内容。
放课件动画。让生学习。
预习检测释疑点拨。
学习理解和操练单词pencil-box,pen,book,bag。教学生认读。
教词汇的同时，发指令：openyourpencil-box,me your your your
show me your pen, close your book, carry your bag.
bag.学生听指令做动作。小组内两人一组发指令做动作并交换角色。
进行小组展示，一人发指令其他组员做动作，其余同学认真看听做评价。句型体验：小小翻译家1. hello! i’m wu yifan
看let’s do部分的课件动画并听let’ do录音。学生跟读三遍并做动作。然后师发指令请学生说→跟着动画一起说一说做一做。
教师及时纠错并奖励。
小组交流合作互助训练展示合作共赢。
达标检测 me your pen3. show me your eraser4. carry your bag.
师巡视并指导学生做题。
学习反思盘点收获。
课题：《unit 1 hello第四课时》
课型】新授课。
导学目标】1．能通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2．能通过学习有节奏的歌谣来复习巩固所学的词汇。
3．能理解story time故事大意，认读zip, zoom两个人物名字。【导学重点、难点】
1．重点：句型i h**e ..me too!
2．难点：歌谣的学习。【导学过程】一、导入。
greeting with the students.
教师迅速用hello! hi! i’m ..what’s your name?等本单元所学过的问候语与学生进行交流。二、导学过程(英语**)学习流程。
学生活动。教师导学。
听读练习：认真听录音并跟读，圈出你不会。
通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课读的单词或句子，注意下面几个句子：
后单词表。who’s there?are you tutu?
let’s play.
课前预习自主学习。
创设情境导入新课预习检测释疑点拨小组交流合作互助。
**story time的故事动画。let’根据动画猜测故事大意。about?
****，引出story time.学生欣赏动画，做听力练习，根据听到的句let’scheck。根据听到的句子，让学生圈出子，圈出相应的图a或b。
相应的图a或图b。帮助学生听懂每个句子并重复听力句子。做出正确回答。
帮助学生会读理解句意，指导学生在小组里学生看storytime课件跟读，并在小组内分。
分角色朗读并表演对话。
角色朗读并表演。
学生用hello!hi!i’m...
和zip及zoom打教师戴上zip和zoom的头饰，让学生熟悉招呼。学生用yes. /no.
回答。人物。并作自我介绍，i’m zip.
在全班内进行小组展示，表演故事学生表②练习时用are you ..来问学生。演。
③鼓励学生表演句型感知：小小翻译家1. my name is tom
2. show me your pencil-case3. show me your book4. i h**e a bag
训练展示合作共赢。
达标检测师巡视并指导学生做题。
学习反思盘点收获。
PEP人教版三年级英语上册Unit1备课教案导学案
三年级上英语unit one导学案。总课时 5课型 新授班级 三年级。第1课时。教学方法 示范法，师生 生生交流法。课前准备 导学案 课件。学习内容 let s talk 学习目标 1 能听 说 读 写hello,bye,name,what 2 会读人名white,sarah,john,mike 3...
人教版pep版三年级英语上册Unit1教学反思
unit 1 hello教学反思。虽然有的孩子在校外已经提前接受了英语教育，但对三年级的大多数孩子来说，本节课是他们的第一堂正式英语课，如何让他们一开始就喜欢上英语，我努力做了以下尝试，收到了不错的效果。一 电教引趣。针对孩子们爱看动画的特点，我选用了孩子们非常熟悉的经典迪士尼动画为人物主题的mag...
新版Pep小学三年级英语上册unit1教案
unit 1hello 一 单元学习目标 1.知识与技能。1 能够在情境中运用句型hello和hi与别人打招呼 2 能够在情境中运用句型i m 介绍自己 3 能够在情境中运用句型what syourname？询问别人的姓名，用mynameis 回应别人的询问 4 能听 说 认读单词 ruler,pe...